Crítica Ao Senso Comum Vitor Paro

instituições ANPEd, CEDES e ANDE, com presença de cinco mil participantes entre militantes partidários, sindicais e estudantes, deixa entrever o acirramento de posições. Seu tema, Da crítica às propostas de ação, é revelador: tanto pode ser lido como partindo das críticas para a formulação de propostas de ação, como discutindo as críticas às propostas de ação. Em maio de 1985 o primeiro CIEP foi inaugurado, recebendo o nome de Tancredo Neves, presidente da República recém-falecido.…

“Gestão da educação de qualidade”... Palavras e frases que figuravam, dentre outras, na ordem do dia. Procuram-se culpados paras as mazelas da vida, no geral, e, poderíamos dizer, para as mazelas da educação e da escola, num âmbito mais estrito. De críticas bem argumentadas a atitudes afoitas, raivosas e evasivas, não faltam denúncias e tentativas de explicar ou apontar aquilo ou aqueles que seriam os algozes e seus supostos ‘planos secretos’ de dominação do mundo ou destruição da…

e prática; elaborar conceitos que embase e concretize seus objetivos, direcionando-os para práticas pedagógicas mais efetivas e concretas que estejam ao alcance do aluno e acima de tudo, que favoreça seu crescimento pessoal e social. De acordo com Paro (2001) o conceito de saber se baseia num contexto mais amplo, referindo-se não somente a conhecimento e técnica, mas também a comportamento, valores, crenças, hábitos e culturas passíveis de serem apropriadas por meio da educação, que se…

boa teoria é uma abstração do real, mas no sentido positivo de sintetizá-lo, de pôr entre parênteses determinados aspectos circunstanciais ou particulares para verificar o que existe de universal, de essencial, que lhe dá sentido e especificidade ( PARO, 2001, p.33). Com o propósito de analisar a escola, ou na função hegemônica, ou na função contra-hegemônica, traremos fatos e momentos que envolvem a educação brasileira, pois, entendemos ser necessário explicitar a realidade social e…

boa teoria é uma abstração do real, mas no sentido positivo de sintetizá-lo, de pôr entre parênteses determinados aspectos circunstanciais ou particulares para verificar o que existe de universal, de essencial, que lhe dá sentido e especificidade ( PARO, 2001, p.33). Com o propósito de analisar a escola, ou na função hegemônica, ou na função contra-hegemônica, traremos fatos e momentos que envolvem a educação brasileira, pois, entendemos ser necessário explicitar a realidade social e…

normatiza as ações do administrador (prever, organizar, comandar, coordenar e controlar), apresentando princípios que se baseiam numa abordagem orgânica e estrutural das organizações. - Teoria da Burocracia de Weber: fugindo ao sentido que o senso comum atribui à palavra, a burocracia é entendida, nesta abordagem como o modelo pelo qual a racionalidade atinge o grau máximo numa organização humana, entendida esta racionalidade como utilização adequada dos meios utilizados em…

pesquisas de vários autores, que tratam sobre o Ensino Médio, o papel do gestor em uma gestão democrática, a juventude e a visão da formação do cidadão. Nomeadamente, os autores: Regina Magalhães de Souza, Nilson José Machado, Miguel Arroyo, Vitor Henrique Paro, Maria Aparecida de Menezes, Hiloko Ogihara Marins e Monica Gather Thurler. ENSINO MÉDIO NO BRASIL – DO PASSADO AO PRESENTE Entendo que, para iniciar um trabalho de pesquisa, é necessário conhecer os fatos históricos do…

índice de repetência no ano de 1999 foi em torno de 21, 6%, e a distorção idade-série, de 41,7%. Estes dados nos revelam que a educação básica tem apresentado dificuldades para cumprir suas finalidades: desenvolver o educando, assegurar-lhe a formação comum indispensável para o exercício da cidadania e fornecer-lhe meios para progredir no trabalho e em estudos posteriores (Art.22 da Lei n 9.394, de 20 de dezembro de 1996). Este estudo se propõe a ampliar as reflexões sobre a progressão…

auxiliar no resgate da participação dos pais. Finalmente, ofereço minhas considerações finais onde exponho acreditar que, na relação com a família, a escola necessita criar possibilidades para que aconteça uma relação de diálogo, de cumplicidade, de crítica e libertadora a fim de facilitar essa participação dos pais no ambiente escolar. Superar barreiras que existem entre 12 essa relação é, no mínimo, demonstrar boa vontade, respeito e responsabilidade de ambas as partes com…

tenham uma educação com qualidade tanto em casa quanto na escola. A metodologia utilizada para a realização desse trabalho constitui-se em vários teóricos especializados no assunto em pauta: Maria Lúcia de Arruda Aranha; Leila Sara José Chamat; Vitor da Fonseca; Fermino Fernandes Sisto; Beatriz Scoz; Evelin Boruchovitch; Isabel Parolin; Heloisa Szymanski; Zilma Ramos de Oliveira; Marta Kohl de Oliveira. PALAVRAS-CHAVE: Vínculos. Escola. Família. Aprendizagem. ABSTRACT This…