A formiga e a cigarra

Durante muitos anos concordei com uma crítica à fabula da formiga e da cigarra. Segundo essa crítica, a tal fábula representaria o que há de mais hipócrita na sociedade capitalista: a falsa ideia de que existe mesmas condições para todos, e que aqueles que trabalham mais, com mais afinco, prosperam, enquanto os demais continuam pobres. Não que eu discorde que tal ideia é hipócrita – pelo simples motivo que deve haver patrões e empregados para esse tipo de economia funcionar. Recapitulando a fábula, a cigarra passa o verão inteiro a tocar e cantar. Enquanto isso, a pobre formiga trabalha, faz “hora extra”, dedica toda sua força e seu tempo para acumular, pensando no inverno que virá. A cigarra, despreocupada, vê a formiga e pergunta: – por que não paras um pouco de trabalhar e senta-te comigo? A formiga responde: – preciso trabalhar enquanto há tempo bom, e você, o que fará quando o inverno chegar? – Ah, não sei, pensarei nisso outra hora, responde a cigarra. Quando chega o inverno, as árvores já varridas pelo outono nada mais têm a oferecer aos insetos. A cigarra está com frio e procura abrigo. Está com fome, mas não há mais folhas ou frutos. Precisa, então, pedir, e vai bater a porta da precavida formiga. Essa fábula, apresentada para educar as crianças na sociedade capitalista ocidental negaria a exploração do homem pelo homem (representados pelos insetos). Por isso, foi escurraçada da cabeceira dos filhos de muitos pais. Entretanto, reanalisando a fábula, a vi por outra

Universidade Anhanguera-UNIDERP Centro de Educação a Distância Prof.ª: Caio Mira 25 de Maio de 2015 Introdução * A literatura infantil e seus caminhos. * As diferenças entre a literatura tradicional e a inovadora. * A importância da ilustração na literatura infantil. *DiferençasentreaversãooriginaleaadaptadaporWaltDisneyem1960.de A Cigarra e a Formiga.  * Analise do Texto de Nely Coelho. “Da teoria à analise do Texto” cap. 2  * Estória recontada dos Três Porquinhos, em Os três…

PEDAGOGIA Análise comparativa da fábula A Cigarra e a formiga de Esopo nas versões de La Fontaine e Monteiro Lobato A cigarra e a formiga A cigarra, sem pensar em guardar a cantar passou o verão. Eis que chega o inverno, e então, sem provisão na despensa, como saída, ela pensa em recorrer a uma amiga: sua vizinha, a formiga, pedindo a ela, emprestado, algum grão, qualquer bocado até o bom tempo voltar. - Antes de agosto chegar, pode estar…

intertextualidade e produção de texto; Fábula “A cigarra e a formiga” (versão de Esopo). 3- Objetivo: Objetivos Gerais: Despertar no aluno o senso critico, através da interpretação de fábulas caracterizando os personagens, de modo consiga identificar a moral da historia e contextualiza-la com o cotidiano. Objetivos Específicos: Analisar criticas das informações; Interpretar e observar as fábulas em relações aos valores morais. 4- Síntese do Assunto: Quanto a Língua…

Tradução e análise de texto |La Cigale et la Fourmie |A Cigarra e a Formiga | | | | |La cigale, ayant chanté |A cigarra tendo cantado | |Tout l'été, …

retirado da revista Ciência hoje para crianças. Alguém já leu alguma matéria dessa revista? Que assuntos essa revista costuma tratar? Para quem ela é escrita? Ok olhem para a revista, vou ler algumas informações da capa e me digam se os assuntos que me falaram se confirmam ou não. Vocês conhecem a seção fixa na revista cujo título é sempre uma pergunta começada pela expressão POR QUE? O título da matéria que eu vou ler é Por que os insetos cantam? o que vocês sabem a respeito? o que…

aula • Análise crítica das informações; • Interpretação das fábulas com observação a relação de valores morais imbricadas nessas obras literárias. Duração das atividades 07 aulas Conhecimentos prévios trabalhados pelo professor com o aluno • Saber que a linguagem escrita tem o poder de propagar idéias e valores através dos tempos, veja a presença marcante das fábulas e seu não envelhecimento nas gerações de crianças. • Saber que é por meio da criatividade humana que um texto…

Infantil”, sob orientação da Tutora Moniki Sabino. Suely Eugênio Magalhães RA: 1299107519 POLO UNIEDUCAÇÃO 7109 GOIANIA 2015 INTRODUÇÃO Na literatura infantil todas as histórias são muito fascinantes, no universo infantil a vários escritores conceituados, utilizar esse recurso na prática pedagógica, é uma forma de estimular a imaginação, os sentimentos e as emoções da criança de forma prazerosa e significativa . Os contos e histórias trabalham essa formação de forma divertida criando…

Grécia. Mais tarde, no século XVII, o francês La Fontaine as escreveu em forma de versos. Hoje essas pequenas histórias são conhecidas e cultivadas mundialmente, chamando atenção das crianças pelo caráter alegórico de seu discurso e dos adultos pela possibilidade de reflexão, já que as fábulas revelam a alma humana, com seus defeitos e qualidades. No Brasil, Monteiro Lobato também deu atenção ao gênero. Em sala de aula, é essencial trabalhar as fábulas, visto que oferecem um…

é responsabilidade. 2. Interpretando: “A cigarra e a formiga” • Leitura da história. • Questionamentos. Discuta com eles as situações vivenciadas pela cigarra no texto. Quem são os personagens? Como se comportam? Quem foi mais responsável? Onde vivem? Comente a moral da fábula. Você concorda com a atitude da formiga em não deixar a cigarra entrar em sua casa? porquê? Se fosse você, ajudaria a cigarra ou também a mandaria embora? • Solicitar que os alunos realizem uma…