Crise Das Ciências Humanas Japiassu

CONTEMPORANEIDADE: THOMAS KUHN E GASTON BACHELARD Iramaia J. Cabral de Paulo Irene Cristina de Mello Fundamentos epistemológicos da contemporaneidade: thomas Kuhn e gaston Bachelard LICENCIATURA PLENA EM CIÊNCIAS NATURAIS E MATEMÁTICA - UAB - UFMT Cuiabá , 2009 Instituto de Ciências Exatas e da Terra (ICET) Av. Fernando Correa da Costa, s/nº Campus Universitário Cuiabá, MT - CEP.: 78060-900 Tel.: (65) 3615-8737 www.fisica.ufmt.br/ead Fundamentos epistemológicos…

pid=S1413-389X2009000100004&script=sci_arttext RESUMO A história da psicologia moderna tem sido a história de uma longa e persistente crise de cientificidade. Três grupos distintos de argumentos têm sido usados ao longo desta como obstáculos à possibilidade de constituição da psicologia como ciência. O primeiro grupo é composto pelos argumentos filosóficos contra a própria ciência moderna. Questionando a psicologia especificamente, temos outros dois grupos, o dos argumentos ontológicos…

jprovetti@yahoo.com.br. Revista fato&versões / n.2 v.1 / p. 97-113 / 2009 www.catolicaonline.com.br/fatoeversoes ISSN 1983-1293 97 José Provetti Provetti SOBRE A HISTÓRIA DAS MENTALIDADES dedicado à Filosofia Moderna, Contemporânea e/ ou da Ciência (Natureza). Esse encontro feliz se deu no Departamento de História através de um cartaz que convidava os alunos do andar a participar de encontros sobre História Antiga e já naquele momento, tínhamos em mente fazer algo…

bárbaros Coexistem o Direito feudal que resiste as invasões e um Direito dos invasores – denominado de Direito dos bárbaros. Nessa época, sob a égide dos bárbaros, se cometeram diversos crimes e cada um via a justiça à vontade pessoal. Foi um período de crise social, econômica e política muito profunda, onde o Direito era baseado em costumes étnicos – e que inclusive foi compilado no Codex Visigótico. Os bárbaros eram povos sedentários em fuga, por causa da fome e das guerras. E sua…

interdisciplinaridade, visualizando-a como uma possibilidade de superação dessa fragmentação do conhecimento, tanto em nível de currículo como de pesquisa (Etges 1993; Fazenda 1991 e 1994; Freitas 1989; Frigotto 1993; Jantsch e Bianchetti 1995; Japiassu 1976; Lück 1994; Severino 1995; Siebeneichler 1989; entre outros). Neste artigo, pretendo abordar essa questão na perspectiva do currículo na escola básica, cujos objetivos são anunciados no sentido de for- * Professora do Programa…

225 XXII SIMPÓSIO NACIONAL DE EDUCAÇÃO FÍSICA PELOTAS (RS) - 02 A 04.12.2004 PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO EM EDUCAÇÃO FÍSICA: CIÊNCIAS HUMANAS, CIÊNCIAS SOCIAIS E ARTE Prof. Dr. Silvino Santin Introdução O tema desta mesa redonda, certamente, não é novo, entretanto, no meu entender, é absolutamente desafiador porque abre espaços para muitas, variadas e novas interpretações e reflexões. Em princípio, o desafio pode vir da releitura das palavras que o anunciam, de quem as…

Ciência da Informação - Vol 24, número 1, 1995 - Artigos Traçados e limites da ciência da informação Lena Vania Ribeiro Pinheiro José Mauro Matheus Loureiro Resumo Origens, nascimento, evolução e estágio atual da ciência da informação. Principais teóricos e respectivas correntes de pensamento, interdisciplinaridade e dimensões tecnológica e social da nova área. Introdução da ciência da informação no Brasil, trajetória e estrutura do Mestrado em Ciência da Informação( CNPq/IBICT…

traduzidas na pedagogia científica e análise do esgotamento do positivismo como referencial da pesquisa em Ciências Sociais. Apresenta a epistemologia histórica de Bachelard — considera que todo conhecimento é polêmico e que, nesse sentido, as construções passadas devem ceder lugar às novas construções. Propõe a noção de rupturas para indicar uma forma mais científica de produzir ciências, a noção de processo dialético na produção de conhecimento científico e a concepção de…

expressa eticamente? Dimensão histórica: Na evolução da sociedade humana o homem vem construindo diferentes pontos de vista sobre a moral e a ética: como isto tem interferido no modo de viver das pessoas? No conceito de liberdade? Nas relações de poder? Quando surgiu o conceito de ética? Qual a importância da ética para a humanidade? Dimensão científica: Como a ética é concebida na ciência atual? Diferentes formações sociais e culturais instituíram conjuntos de…

profundidade em uma sociedade em aceleradas mudanças e com contrastes muito marcantes. O professor pode ser o responsável, ainda que não direta ou individualmente, por uma concepção de desenvolvimento que esteja direcionado às finalidades “mais ou menos humanas”. Por isso é preciso oportunizar ao professor uma reflexão mais profunda, séria e compromissada do seu papel social, da sua ação pedagógica. Isto implica necessariamente que como formadores de professores analisemos e assumamos…