Crise Da Economia Politica Classica

Internacional. •O porquê da especialização internacional das nações e quais suas consequências. •A teoria clássica do comércio internacional. •A teoria neoclássica do comércio internacional. •As novas teorias do comércio internacional. O que estudar? •Por que as nações buscam a permanente especialização e quais suas consequências? •Qual é o mecanismo de funcionamento da teoria clássica do comércio internacional? •Como funciona o modelo neoclássico do comércio internacional?…

SOCIOLOGIA CLÁSSICA E CONTEMPORÂNEA BRANQUINHA MAIO/2013 LAELMA AVELINO DA SILVA SOCIOLOGIA CLÁSSICA E CONTEMPORÂNEA

PENSAMENTO ECONÔMICO DA ESCOLA CLÁSSICA No século XIX o conhecimento de Economia Política era baseado na obra de Adam Smith, a riqueza das nações, que explica a origem das riquezas produzidas na sociedade pela atuação de indivíduos que, movidos por seus interesses pessoais promovem o crescimento econômico e a inovação tecnológica. Adam Smith afirmava: " não é da benevolência do padeiro, do açougueiro ou do cervejeiro que eu espero que saia o meu jantar, mas sim do empenho…

cultural - Respeito entre homem e meio - Lazer e fartura - Trabalho associado a um ritual diário, a vida social - Cooperação e solidariedade Sociedades Escravistas: - Antiguidade clássica: Grécia e Roma - Práxis: Política - Poiesis: Artesão - Labor: Agricultura - Trabalho: Braçal/Intelectual - Diferença entre: Escravidão clássica e escravidão moderna. (caderno) “A Escravidão — seja no período Antigo ou no Moderno — constitui a ‘desigualdade radical’ por excelência. O Escravo…

grandes transformações, revoluções e mudanças na mentalidade ocidental, mudanças essas de ordem econômica, científica, social e religiosa, que balizaram o sistema capitalista. Foi uma fase de transição - elementos do feudalismo e do capitalismo. "Esta crise é o ponto de partida para se compreender o processo de transição do Feudalismo ao Capitalismo" FEUDALISMO CAPITALISMO A produção tende a ser de subsistência. Grande produção de excedentes, voltada para o mercado …

Unidade 2 Economia da idade média (Medieval) O que abriu uma nova era pra humanidade foi a idade média, foi quando as coisas começaram a evoluírem. Com a queda do Império Romano o cristianismo floresceu. Nessa época as igrejas e mosteiros ficaram poderosas, a igreja se tornou o maior agente de perpetuação da cultura de disseminação do saber e de desenvolvimento administrativo. O pensamento cristão não aprovava a acumulação de riquezas e exploração no trabalho, a opção da igreja então…

V – Reacções contra o Liberalismo Apesar do domínio do pensamento económic o por parte da Escola Clássica, a realidade económica e social da primeira metade do século XIX manifesta-se em contradição com os seus princí pios. Surgem, então, autores que defendem a necessidade da intervenção do Est ado na vida económica; outros que defendem uma economia nacional; e outro s que fazem a apologia da protecção do mercado nacional à concorrência estrangeira. Comparada com a Inglaterra ou com

comercial conquistando e explorando novos territórios. Teoria Clássica Adam Smith (1723 - 1790) Foi o grande professor da laissez faire (livre iniciativa), isto é, da não intervenção do governo nos assuntos econômicos. Smith afirma que não é a quantidade de bens valiosos como prata e ouro que determina a riqueza de uma nação, porém o trabalho é que dá origem a prosperidade. Entre os diversos autores pertencentes à Escola Clássica se destacam o francês Jean-Baptiste…

Intencionalidade da Política Industrializante do 1º. Governo Vargas Insuficiência da Explicação Clássica de Furtado para Discutir a Intencionalidade da Política do Governo Vargas em Favorecer a Industrialização 1. Por restringir ou centrar sua análise nas políticas instrumentais –monetária, cambial e fiscal – as quais possuem uma lógica própria inerente a políticas de estabilização, Furtado acabou por entender o crescimento da indústria como conseqüência não intencional da…

Universidade Paulista – UNIP Gestão de Recursos Humanos CRESCIMENTO E DESENVOLVIMENTO ECONOMICO. Trabalho apresentado à disciplina: Economia, sob supervisão do professor Célio Avila. Alunos: Ana Paula Gobetti A965637 Angélica C. Baldin B050918 Cleverson R. Junior A810501 Denilce Antunes A983627