Crise Da Ciencia

representação da realidade ou do pensamento humano, o que a difere das ciências. Mas a filosofia não tem conseguido produzir um conhecimento consensual devido a ser atribuído à ciência o conhecimento verdadeiro. Assim, tal conhecimento torna-se um ramo novo, desprendendo-se da filosofia. Contudo, permanece no alcance da filosofia a conceituação fundamental da experiência humana, das ciências e da realidade, o que as ciências não conseguem determinar por seus métodos. 2- Como…

SANTOS, Boaventura de Sousa. Um discurso sobre as Ciências. 7ª Ed. Porto: Edições Afrontamento, 1995. Boaventura de Sousa Santos nasceu no dia 15 de novembro de 1940, na cidade de Coimbra, em Portugal. Licenciou-se em Direito pela Universidade de Coimbra em 1963, e em 1973 concluiu seu doutorado pela mesma instituição. Dirige actualmente o projecto de investigação ALICE - Espelhos estranhos, lições imprevistas: definindo para a Europa um novo modo de partilhar as experiências o mundo,…

Thomas Kuhn (1922-1996) Thomas Kuhn nasceu em Cincinnati no dia 18 de Julho de 1922. Morreu aos 73 anos em 17 de Junho de 1996 em Cambridge vítima de cancro. O pensamento de Kuhn físico célebre por suas contribuições à história e filosofia da ciência em especial do processo que leva à evolução do desenvolvimento científico, designou como paradigmáticas as realizações científicas que geram modelos que, por períodos mais ou menos longos e de modo mais ou menos explícito, orientam…

o Desenvolvimento Sustentável | Em: Economia A ALCA E O DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL Introdução Embora o desenvolvimento econômico seja um assunto que se destaca nos últimos anos, esta questão é secular no estudo da ciência econômica. Não obstante a economia ter se tornado uma ciência somente no… 5340 visualizações FavoriteAdicionar aos favoritos Título: A Chamada Acumulação Primitiva | Em: Economia A Chamada Acumulação Primitiva Também conhecida como acumulação originária. Processo…

físicos,O cogito é importante para psicologia pois sendo uma ciência que estuda a mente,perceberam que essa relação é importante pois tem que existir um equilíbrio entre ambos. 4-)Galileu queria mostrar que a igreja e a ciência podiam ser boas aliadas para fazer descobertas de teorias sobre o universo e o planeta. O corte epistemológico foi o afastamento do modo aristotélico de pensar e elaborar conceitos.Influenciando na psicologia como ciência pois foi um dos pioneiros do método…

Da ética a ética A economia, como todas as ciências, evolui a partir das tensões entre o conhecimento teórico e na constante tentativa de explicar a realidade no mundo em que vivemos. Contudo na ciência econômica ocorrem outras tensões por causa da realidade e os desejos sociais ilimitados dos homens em cada sociedade. No século XVII, enquanto o pensamento econômico continuava amarrado ao passado, ou seja, preso à ética medieval e a visão do processo social devido aos valores éticos na…

CONVULSÕES: A EVOLUÇÃO NA LINGUÍSTICA Andre Cordeiro dos Santos Falar de Ciência é suscitar uma gama de discussões que giram em torno do próprio status de Ciência, critérios para conferência desse status, a relação Ciência e progresso e etc. No que se refere especificamente à questão do progresso na Ciência, há diferentes acepções para este: uns defendem que o progresso se dá por acúmulo, parte-se do ponto no qual a Ciência se encontra e amplia-se o alcance da mesma, acumulando…

O conceito de paradigma científico de Kuhn é visto como um marco da história da epistemologia e da própria ciência. Em sua obra “A Estrutura das Revoluções Científicas”, de 1962, ele demarca o início de um período no qual se começou a questionar o que realmente é a ciência. A atividade desorganizada e diversa que precede a formação da ciência torna-se eventualmente estruturada e dirigida quando a comunidade científica atém-se a um único paradigma. Um paradigma é composto de suposições teóricas

FILOSOFIA DA CIÊNCIA O conhecimento científico possui um status de grande importância em nossa vida cotidiana. Muitas vezes usamos em nossas discussões o argumento “é cientificamente provado” como último recurso para demonstrar e fazer valer nosso ponto de vista. Usamos esse argumento porque sabemos o peso que ele tem, sabemos a dificuldade de contra argumentar porque nos vem à mente a idéia de provas cabais às quais não podemos refutar. Ficamos nessa situação por não entender o que realmente é

1– AS DIVERSAS FASES DA “ESCOLA DOS ANNALES”: CONTINUIDADE OU DESCONTINUIDADE? (Página 91) 1.1 – A história da nouvelle histoire pode ser dividida em quatro períodos, caracterizando-os da seguinte maneira: (Página 91) 1.1.1 – 1900 - 1920 – Crise da consciência histórica; 1.1.2 – 1920 - 1946 – Fase de combate contra a história tradicional, visando a ocupações das instituições de ensino, pesquisa, administração e publicação de história na França. 1.1.3 – 1946 - 1968 – Fase de explosão criadora