O que é história

1– AS DIVERSAS FASES DA “ESCOLA DOS ANNALES”: CONTINUIDADE OU DESCONTINUIDADE? (Página 91)
1.1 – A história da nouvelle histoire pode ser dividida em quatro períodos, caracterizando-os da seguinte maneira: (Página 91)
1.1.1 – 1900 - 1920 – Crise da consciência histórica;
1.1.2 – 1920 - 1946 – Fase de combate contra a história tradicional, visando a ocupações das instituições de ensino, pesquisa, administração e publicação de história na França.
1.1.3 – 1946 - 1968 – Fase de explosão criadora e de expansão institucional.
1.1.4 – 1968 - 1988 – Fase onde a “escola” foi promovida ao status de universidade, podendo oferecer seminários e conceder diplomas, sob o novo título de École dês Hautes em Sciences Sociales. (Página 92)
2 – A PRIMEIRA FASE: 1929/1946 FEBVRE BLOCH E A RENOVAÇÃO DA HISTÓRIA COM A REVISTA ANNALES D’HISTOIRE ECONOMIQUE ETE SOCIALE. (Página 93)
2.1 – Por meio da revista Annales D’Histoire Economique Et Sociale Bloch e Febvre combateram a história tradicional e os seus representantes, apresentando o projeto de uma nouvelle histoire, PR contrastar essa fase do movimento com as suas fases posteriores. (Página 93)
2.2 – Febvre e Bloch trouxeram de novidade, de fato, foi sua compreensão da temporalidade histórica. Em suas obras históricas e teóricas, eles introduziram o permanente, o duradouro, recusando a história como o conhecimento exclusivamente da mudança. (Página 94)
2.3 – O programa da “Escola” foi explicitado no editorial do primeiro número da Revista: promover aproximação da história das ciências sociais e afirmar a nouvelle histoire não por artigos teóricos, mas “pelo exemplo e pelo fato”. (Página 94)
2.4 – Apesar das condições favoráveis ao seu sucesso, a revista não obteve um crescimento imediato. Quando da Segunda Guerra funcionou precariamente, decaiu. Mas jamais deixou de circular. Mudou de nome duas vezes, adequou-se à realidade, cada vez mais exigente em relação àqueles que queriam acompanhá-la. (Página 94)
2.5 – Defenderam uma