Crie Conto

|Predomínio da fantasia, colaborando para leituras de |1. Aladim e a Lâmpada Maravilhosa | |Leitor em processo: a |contos de fadas, mitos, lendas e fábulas, realismo |2. Estátua | |partir dos 8/9 anos. |mágico.

a partir das gravuras e desenhos relacionados nos livros sem textos. DESENVOLVIMENTOS DAS ATIVIDADES Forme um circulo, distribua desenhos, gravuras sugerindo que cada aluno escolha a imagem, proponha uma produção escrita deixando que cada aluno crie histórias relacionadas e falem sobre as gravuras. Histórias relacionadas a experiências vividas, acontecimentos, momentos, relembrando os melhores momentos, produzindo textos utilizando suas memórias, distribua vários textos de…

Mania de Te Amar 96. Eu Tô Apaixonado 97. Dou a Vida Por Um Beijo 98. Tá Faltando Amor 99. Mastigando Água 100. Vou Até o Fim 101. Eu Só Quero Te Amar 102. Do Brasil a Argentina 103. Eu Acabo Voltando 104. A Sorte Me Escolheu 105. Onda 106. Conto Até Dez (part. George Henrique e Rodrigo ) 107. Meu Vicio, Mania 108. Alguém No Seu Lugar 109. Anjo da Guarda 110. Castigo 111. Palavras de Amor 112. Por Baixo Ou Por Cima (part. Zé Henrique & Gabriel) 113. Amor de faculdade…

fita, qual é o teu segredo para ser tão pretinha? E ela respondia: - Conselhos da mãe da minha madrinha... 2ª Pratica Na apresentação do conto Menina Bonita do Laço de Fita, o grupo utilizará de ilustrações para dar demonstrações do conto. Exemplificando nas imagens os trechos relatados no conto. De forma, que as crianças vejam a descrição do conto. 3ª prática: Com carga horária de 05 horas. Apresentar ao professor para apreciação e correção. 4ª prática: Com carga…

SALGADO DE OLIVEIRA CLAUDIA CRISTIANE FELISARDO GONÇALVES A IMPORTÂNCIA DO CONTO NA EDUCAÇÃO INFANTIL CAMPO GRANDE – MS MAIO DE 2005 CLAUDIA CRISTIANE FELISARDO GONÇALVES DANIELA ENSINAS A IMPORTÂNCIA DO CONTO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Monografia apresentada á Universidade Salgado de Oliveira, sob…

intuito pedagógico, sendo utilizados como instrumento de apoio ao ensino. Os primeiros escritos literários foram feitos por educadores, por isso apresentam esse caráter educativo. Os livros não possuíam beleza estética. Os mais conhecidos eram os Contos de Perault, dos Irmãos Grimm e ainda “{...} a obra de Julio Verne, explorando o fantástico, a aventura, envolvendo espaços comuns e, tendo como protagonistas jovens de espírito corajoso {...}”. (SARAIVA, 2001, p. 35). Para Cunha…

maior número informado. 5) Faça um programa que leia 50 número e encontro o menor número informado. 6) Faça um programa que leia 50 números e encontra a diferença entre o maior e o menor número informado. 7) Faça um programa que leia 50 números e conto quantos números são pares. 8) Faça um programa que leia um número e apresente na tela a tabuada deste número. 9) Faça um programa que leia dois números e então apresente na tela todos os números que estão entre os valores informados. …

quadro, pedir aos alunos que faça a leitura oralmente.. Explicar aos alunos sobre encontros vocalicos nas palavras. Distribuir para cada dupla um texto digitalizado(conto Jõa e Maria), pedir que eles faça a leitura do texto e grifem os encontros vocalicos encontrados no texto. . Solicitar que cada dupla crie um texto baseado no conto que eles leram pra serem apresentados para a turma no dia seguente - Recursos figuras papel lápis. - Avaliação Observação do desenvolvimento dos alunos…

enfatizado. Na pesquisa de campo, utilizamos, além de nossas vivências como educadoras , atuando com a faixa etária em questão, as experiências de colegas educadoras de EMEIS e outras escolas. Desta forma, não se pode negar que a literatura, com seus contos clássicos, lendas e poesias é uma grande aliada do educador no processo de socialização e aprendizagem do aluno, e que deve estar presente na rotina diária da escolas e EMEIS, pois é um momento mágico, que permite não…

apreensão e manipulação, novos jogos são construídos. • O jogo simbólico acontece independentemente da ação ou proposição do professor. A importância da brincadeira • As atividades devem permitir, através do jogo simbólico, que a criança crie situações de saltos, corridas, escaladas, equilíbrio, • manipulações, rolamentos, rastejamentos, sem preocupação com técnicas ou parâmetros de certo ou errado. Os jogos simbólicos • Pressupõem a representação de um objeto…