Independencia avd

e participação social. As AVD´s são atividades fundamentais para a sobrevivência e são compostas por tarefas como alimentação, vestuário, higiene e comunicação ou linguagem. A independência com que os homens efetuam tais atividades é variável de acordo com cada indivíduo. No presente estudo, o grau de independência nas AVD´s foi avaliado e classificado de acordo com o “Catálogo de avaliação do nível de independência de crianças de 4 a 8 anos nas atividades de vida diária” (MATSUKURA e MARTURANO, 2001). A criança que consegue realizar as atividades foi classificada como independente e a criança que não realiza tais tarefas como dependente. A independência da criança nas atividades relaciona-se ao desenvolvimento. Pode-se dizer, então que os fatores que compõe o mesmo também interferem na autonomia dos meninos e meninas. Sendo assim, as alterações e complicações no desenvolvimento da criança merecem atenção particular. Considerando o ambiente um importante item no desenvolvimento infantil, pode-se diferenciar na pesquisa os dois ambientes nos quais as crianças estão incluídas: o ambiente familiar e a instituição total. A terapia ocupacional tem como objeto de estudo a ocupação humana que inclui as atividades de vida diária (AVD´s), atividades de vida diária instrumental ou práticas, educação, trabalho, jogos e brincadeiras, lazer e participação social (AOTA, 2002). Para que as pessoas realizem estas tarefas, são necessárias habilidades de desempenho e padrões de…

psicoterapêutico é determinado pelas modalidades de organização do estabelecimento onde é operado e, consequentemente depende da <<instituição>> de um meio apropriado. As primeiras tentativas –Aida Vasquez e F.Ouri—pensam instituir um meio favorável ao desenvolvimento da criança ao pregar uma cultura psicanalítica para decifrar o inconsciente presente no grupo – classe(actos falhados, palavras, silencio). A partir de 1967,as abordagens psicossociológicas levam de vencida as…

01- Em seus estudos constatou que muitas crianças institucionalizadas acabam morrendo de tristeza, depressão. A criança observada pelo autor desenvolvia total falta de expressão facial. Portanto é indiscutível a importância da afetividade, do contato humano para o desenvolvimento psíquico saudável do bebê. O adulto deve estar receptivo às suas necessidades. Esse pensamento reflete o pensamento de que estudioso? 1 - Winnicott. 2 - Freud. 3 - Rogers. 4 - Bowlby. certo 5 - Piaget. …

Questão 1 Nota Não gerada Em seus estudos constatou que muitas crianças institucionalizadas acabam morrendo de tristeza, depressão. A criança observada pelo autor desenvolvia total falta de expressão facial. Portanto é indiscutível a importância da afetividade, do contato humano para o desenvolvimento psíquico saudável do bebê. O adulto deve estar receptivo às suas necessidades. Esse pensamento reflete o pensamento de que estudioso? Alternativas 1 - Winnicott. 2 - Freud. 3 - Rogers.…

começou a acontecer no final do século XIX e no começo do XX. A grande maioria das crianças ficava longe da escola. "As escolas públicas só vão ganhar a característica de ser um local para um amplo número de crianças no século XX, e isso por conta da luta de anarquistas e comunistas. No início, as escolas eram proibidas para crianças negras ou filhos de escravos". No século XVIII à Inglaterra explorava crianças através das indústrias, o motivo era que a mão de obra, mais barata e em…

Trabalho de Metodologia do Trabalho Filosófico Licenciatura de Filosofia Tema do trabalho: A Natureza Humana Segundo Freud e Cal Rogers Joana Filipa Sousa Rodrigues Nrº 35560 Professor: Adelino Cardoso Índice Introdução ………………………………………………………………………………….3 A Natureza humana segundo Freud ……………………………………………………4 A Natureza humana segundo Rogers ………………………………………………….8 Conclusão ………………………………………………………………………………..11 Bibliografia ………………………………………………………………………………..12…

apresentar-se-á na seqüência dois de seus principais precursores, seus conceitos fundamentais e a influência de tais conceitos na política educacional brasileira nos anos de 1990, principalmente, em relação à reforma curricular promovida na década. 2.1 Jean Piaget e Vigotsky Jean Piaget notabilizou-se por seus estudos e centenas de publicações sobre a gênese do pensamento na criança. Durante mais de 50 anos de pesquisa várias foram as abordagens para explicar como se…

H. Palmieri Perches Email: perchest@yahoo.com.br Carl Rogers propôs como intervenção para facilitar o crescimento de todo ser humano em qualquer contexto – seja escolar, clinico, organizacional, familiar, etc - três atitudes facilitadoras: empatia, aceitação positiva incondicional e autenticidade/congruência. Defende que todas as pessoas têm uma tendência atualizante inata, isto é, uma força para o crescimento em todos os sentidos (físico, emocional, cognitivo, etc.). Uma das…

principal passou a ser a organização racional dos meios, ocupando o professor e o aluno posição secundária. A organização do processo converteu-se na garantia da eficiência, compensando e corrigindo as deficiências do professor e maximizando os efeitos de sua intervenção". Síntese Tradicional: O nascimento da Escola Institucionalizada se dá à partir do Renascimento e da Idade Moderna (por volta do século XVI) no Ocidente europeu, quando se exige o confinamento dos alunos em…

A NATUREZA HUMANA - SEGUNDO FREUD E ROGERS Sonia Maria Lima de Gusmão INTRODUÇÃO Um dos pontos mais contraditórios entre a teoria psicanalítica e a teoria centrada na pessoa é aquele que diz respeito à natureza humana. Os autores que abordam essas teorias, freqüentemente, enfatizam tal aspecto. Parece não haver dúvidas de que a posição de Rogers é nitidamente otimista em confronto com a de Freud. O processo experiencial e o contexto sócio-cultural e histórico, de cada…