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Aula: 09 Temática: Educação Inclusiva e Abordagem de Vygotsky Nesta aula, teremos contato com as idéias de Vygotsky com base no artigo escrito por Hugo Beyer (2005), intitulado: “Por que Lev Vygotsky quando se propõe uma educação inclusiva?” Beyer nos proporciona uma visão clara acerca da importância de Vygotsky ao tratarmos sobre a Educação Inclusiva. Vamos, então, descobrir sobre a rica relação entre: inclusão escolar e Vygotsky. Lev S. Vygotsky (1896-1934) é um dos precursores da vertente teórico histórico cultural, uma das teorias que se propõe a explicar os processos de desenvolvimento e aprendizagem infantil. Vygotsky foi um dos primeiros autores do século XX, que ao enfatizar o papel da interação social no desenvolvimento da criança, desenvolveu idéias que, atualmente, sustentam a educação inclusiva. Para Vygotsky todas as características individuais do ser - humano, tais como: o agir, o pensar, o sentir e o conhecer estão intimamente vinculadas à interação dele com seu meio físico e social. Lev S. Vygotsky A abordagem sócio-histórica de Vygotsky nos remete à necessidade da compreensão sócio-genética do desenvolvimento humano. De modo geral, há duas vertentes qualitativamente diferentes para o desenvolvimento humano: uma determinada pela biologia – processos elementares -, e a outra pelo meio sociocultural - às funções superiores. Entretanto, as condições orgânicas do ser humano, não lhe são suficientes para fazer com que ele possa adquirir qualquer aprendizado. O ser

C DE REVISÃO ARTIGO OSTA DAF SUPERANDO LIMITES: A CONTRIBUIÇÃO DE VYGOTSKY PARA A EDUCAÇÃO ESPECIAL Dóris Anita Freire Costa RESUMO – O presente texto tem como objetivo mostrar a contribuição da obra de Vygotsky para o trabalho com sujeitos com necessidades educativas especiais. Além de oferecer um novo paradigma para a compreensão dos problemas desses sujeitos, a obra do autor aponta alternativas inovadoras para a educação dos mesmos. Numa abordagem dialética e prospectiva…

das obras de Góes, Vygotsky, Glat, Carvalho; com intuito de adquirir conhecimentos a respeito das suas principais idéias e relacioná-las à educação de pessoas com deficiência intelectual. Além disso, analisaremos as discussões de alguns autores que tratam sobre a temática, como Bueno, documentos legais e políticos, Rego, Januzzi, entre outros estudiosos. Enfim, a proposta do presente estudo é enfatizar a contribuição de Vygotskiy na educação dos sujeitos com deficiência…

LEV SEMYONOVITCH VYGOTSKY [pic] O TEÓRICO DO ENSINO COMO PROCESSO SOCIAL APRESENTAÇÃO SOBRE LEV VYGOTSKY DADOS PESSOAIS - HISTÓRICO ➢ NOMECOMPLETO: LEV SEMYONOVITCH VYGOTSKY ➢ NASCEU EM ORSHA – BIELO-RÚSSIA EM 1896 ➢ FAMÍLIA DE ORIGEM JUDAICA CULTA E COM BOAS CONDIÇÕES ECONÔMICAS. TEVE TUTOR PARTICULAR E DEDICOU-SE DESDE CEDO AS LEITURAS. ➢ MATRICULOU-SE AOS 18 ANOS NO CURSO DE MEDICINA, MAS GRADUOU-SE EM DIREITO PELA UNIVERSIDADE DE…

de Jesus Chagas Câmara Maria Tatiany Gomes Linhares Fernando Alves Lopes Apuiarés Agosto- 2014 Introdução Em seu livro volume V – Fundamentos da Defectologia Vygotsky faz uma abordagem sobre os processos individuais (que são os mais frequentes da infância), deficiência mental, surdez, cegueira, deficiência múltipla e outras análises com transtornos emocionais de conduta. Ressalta –se a importância do estudo do desenvolvimento da criança com…

A INCLUSÃO E O AUTOCONCEITO DO PROFESSOR QUE TRABALHA COM ALUNOS COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS NO ENSINO REGULAR. Monografia apresentada ao Instituto Superior de educação e Cultura Ulysses Boyd como pré-requisito parcial para obtenção do título de especialista em psicopedagogia. Professor Orientador Aprovado em __/__/__ BANCA EXAMINADORA ______________________ (título e instituição) ______________________ (título e instituição) RESUMO As…

VYGOTSKY : O CAMINHO PARA A INCLUSÃO O texto desenvolvido por Hugo Ottto Beyer é de grande importância para nós educadores que trabalhamos com a inclusão. A reflexão em torno do atual projeto de educação inclusiva conduz à obra de Lev S. Vygotsky (1896-1934) por uma razão muito simples: ele foi um dos primeiros autores do século XX, cujas ideias defenderam visivelmente pressupostos que hoje sustentam o pensamento inclusivo. Vygotsky destaca que não é possível haver um desenvolvimento…

Teoria Sociocultural de Vygotsky Ana Bárbara de Oliveira Gabriela Azevedo Kelly Guedes Nayara Madeira Tiago Fernandes Lev Semenovich Vygotsky  Nasceu na Rússia na cidade de Orsha em 17-11-1896 ◦ +11-06-1934  Psicólogo – Formado em Direito na Universidade e Moscou.  De família Judia  Cresceu e viveu no período pré, durante e pós revolução Russa.  Proeminente proponente da perspectiva contextual.  Contrasta de Bronfenbrenner com…

Contribuições de Vigotsky: o papel da escola na formação da criança com deficiência. “As pessoas deficientes têm o direito inerente de respeito por sua dignidade humana. As pessoas deficientes, qualquer que seja a origem, natureza e gravidade de suas deficiências, têm os mesmos direitos fundamentais que seus concidadãos da mesma idade, o que implica, antes de tudo, o direito de desfrutar de uma vida decente, tão normal e plena quanto possível". 1. Introdução O artigo aqui…

Kendrick - Professora Especialista em Educação Especial; Pedagoga; Intérprete de Libras/Língua Portuguesa Esse trabalho apresenta algumas considerações sobre o sujeito surdo, seu desenvolvimento cognitivo e a importância da linguagem nesse processo. Tendo como base teórica os estudos realizados por Vygotsky, que em sua concepção histórico-cultural analisa aspectos tipicamente humanos afirmando que tais aspectos são resultados das interações dialéticas do homem com o meio social.…