Gestão Escolar: desafio para a formação continuada do corpo docente

Universidade Cidade de São Paulo Gestão Escolar: desafio para a formação continuada do corpo docente São Paulo 2013 Gestão Escolar: desafio para a formação continuada do corpo docente Projeto de pesquisa apresentado à Universidade Cidade de São Paulo, curso de Pós-Graduação – Gestão Escolar, à disciplina Pesquisa em Educação, sob orientação da Profª Júlio Gomes de Almeida. São Paulo 2013 RESUMO O presente artigo tem como objetivo analisar e refletir sobre os possíveis desafios que o Coordenador Pedagógico enfrenta na formação continuada dos docentes.A pesquisa empírica com base qualitativa foi realizada em uma Escola pública da rede Estadual durante o cumprimento da ATPC, foi como recurso para a coleta de dados questionário e observação direta com o Gestor e os docentes.A reflexão desenvolvida a partir dos dados coletados identifica que devido ao excesso de tarefas na maior parte das vezes essa formação não é devidamente realizada e quando sim não é acompanhada diretamente pelo Coordenador Pedagógico o que prejudica diretamente o desenvolvimento do trabalho.A pesquisa possibilitou uma melhor compreensão no papel dos gestores na modalidade formativa. Palavras chave: Formação Continuada, Coordenador Pedagógico INTRODUÇÃO O interesse pela temática foi suscitado por questionamentos reflexivos e rotineiros ao longo de 1 ano de experiência como Coordenadora Pedagógica

DIVERSIDADE CULTURAL E O CURRÍCULO ESCOLAR: INDISCIPLINA E ADOECIMENTO DO CORPO DOCENTE* Solange Gonçalves Santos de Oliveira – UESC1 Karina Pereira Pinto – UESC2 RESUMO O artigo trata da relação entre adoecimento docente e indisciplina escolar, buscando compreender como a cultura escolar pode se tornar um dispositivo produtor da insatisfação do aluno e do professor. A pesquisa tem embasamento teórico na genealogia de Michel Foucault e nas teorias intercríticas do currículo. Com este…

trabalho tornar-se a extensão de nossa casa e muitas vezes será a nossa própria casa ou como se assim fosse. E como que o ambiente de trabalho pode influir ou não nos relacionamentos interpessoais? Especificamente, iremos retratar nesta pesquisa como se dá o papel do gestor escolar nas relações interpessoais com o corpo docente e técnico-administrativo, onde baseando-se em experiências vividas e observadas, pode-se constatar os vários conflitos nas relações interpessoais, bem como…

gestora em ambiente escolar acerca de projeto desenvolvido pelo corpo docente É fundamental lutar para manter as conquistas da comunidade onde se vive. É preciso ir além e se comprometer com uma construção democrática cotidiana em diferentes setores da sociedade. As práticas do cotidiano escolar apontam e constituem um horizonte para o surgimento, crescimento e consolidação de uma comunidade com cidadãos unidos e ativos. Na escola, a qualidade de vida é interesse tanto da equipe…

Krishna Macedo Medeiros Sara Jane Fernandes Farias EDUCAÇÃO AMBIENTAL NO CONTEXTO ESCOLAR COMO REFLEXÃO DOS PROBLEMAS ECOLÓGICOS: PERCEPÇÃO DO CORPO DOCENTE DE UMA ESCOLA ESTADUAL NO MUNICÍPIO DE ARAGUAÍNA TO Araguaína/TO Maio/2010 Krishna Macedo Medeiros Sara Jane Fernandes Farias EDUCAÇÃO AMBIENTAL NO CONTEXTO ESCOLAR COMO REFLEXÃO DOS PROBLEMAS ECOLÓGICOS: PERCEPÇÃO DO CORPO DOCENTE DE UMA ESCOLA…

CONSELHO ESCOLAR DO CENTRO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO INFANTIL VEREADOR ALVINO MENDONÇA ALTO PARANÁ- PARANÁ ATA 01/2015 Aos vinte e três dias do mês de março do ano de dois mil quinze, no auditório da Casa da Cultura Walcir Guandaline, a diretora do Centro Municipal de Educação Infantil Vereador Alvino Mendonça, a Senhora Sheila Micheli Vasconcelos da Silva, convocou todos os pais para participarem da Assembleia do Conselho Escolar. Deu-se início a reunião com a explanação da diretora do…

PEDAGÓGICO INTRODUÇÃO: O Coordenador Pedagógico é muito importante na construção de uma equipe escolar com objetivos comuns, engajada e, sobretudo, certa da possibilidade de realização das prioridades coletivamente discutidas e formalizadas na proposta de trabalho da escola. O coordenador irá exercer, no espaço da autonomia que lhe foi conferida, seu papel de elemento-chave na orientação e gerenciamento dos resultados do desempenho escolar, obtido pelos alunos frente às ações…

IDENTIFICAÇÃO PLANO DE TRABALHO DE GESTÃO ESCOLAR PLANO DE TRABALHO DE GESTÃO ESCOLAR INTRODUÇÃO Partindo da perspectiva de que toda Unidade escolar necessita de um referencial para a realização de um bom trabalho pedagógico, elaboramos este Plano de Gestão, a fim de fundamentar e nortear as metas e ações para os anos de 2015 a 2017. Levando em conta o Processo Educacional e considerando os princípios de igualdade para o acesso e permanência na escola e,…

coletiva, a execução e a avaliação do plano de desenvolvimento da unidade de ensino. - assegurar o cumprimento do calendário escolar, da legislação educacional vigente e das diretrizes e normas emanadas da Secretaria Municipal de Educação. - responsabilizar-se, juntamente com o supervisor, coordenador escolar e o corpo docente, pelos resultados do processo ensino-aprendizagem. - viabilizar condições adequadas ao funcionamento pleno da unidade de ensino quanto às instalações físicas,…

DE AÇÃO DO PROFESSOR COORDENADOR PEDAGÓGICO IDENTIFICAÇÃO DA UNIDADE ESCOLAR Diretor: Edna Aparecida da Silva Régio Professor Coordenador Pedagógico: Lilian Barreto Escola: Creches Municipais de Cananéia. Endereço: Creche Jardim Encantado situa-se na Rua Bento Luiz Colaço, nº400, Bairro Vila Acaraú; Creche Recanto Feliz situa-se na Rua João Gonçalves de Araújo, nº115, Bairro Carijó. CEP: 11990-000 Mantenedora: Departamento Municipal de Educação Nível de Modalidade de Ensino: Infantil…