brincar e coisaseria

encaminhadas a ele. Na sala o professor que inseri em seus planejamento brinadeiras e jogo possuem exito não só nos conteúdo como também na afetividade.Mas nem sempre foi assim, nas próximas postagens vamos ver a História da Infância e do brincar.Qual a diferença entre Jogo e Brincadeira, sua importância na linguagem e aprendizagem, muitos exemplos de jogos tanto para a intervenção psciopedagogica como para ser aplicado na sala de aula,tipos de jogos, classificação, indicação de jogos por idade, vídeos de psicomotricidade e pequenas oficinas de com fabricar seus jogos. No seu mundo de imaginação o brincar é muito mais que diversão é aprendizagem. Dica de Jogo: Jogo Educativo- Adoro Aprender Brincando O Jogo Educativo - Adoro aprender Brincando - Criado por Jossandra Costa Barbosa(desenhos e arte gráfica) . O jogo é composto :por um tapete em lona com tamanho original de 2,90x1,40m, um dado de 0,50cm, 3 caixas e várias placas.Assim como demonstram as fotos abaixo. Dado Criativo (Pode ser usado os números, as cores e as formas geométricas) Caixas com Placas O público alvo são crianças de 3 a 12 anos. Os objetivos são: Trabalhar AFETIVIDADE- APRENDIZAGEM - MOVIMENTO Incentivar as crianças a encontrar soluções para os problemas propostos; Trabalhar aprendizado de forma interdisciplinar de forma lúdica; Relaxar as crianças; Proporcionar momentos de afetividade entre os integrantes do

UNIVERSIDADE ABERTA DO PIAUÍ CURSO DE LICENCIATURA EM QUÍMICA MARCELO BEZERRA MINEIRO RELATÓRIO ESTÁGIO SUPERVIONADO II CASTELO DO PIAUÍ 2013 MARCELO BEZERRA MINEIRO Estágio Supervisionado II: Primeira observação da realidade docente Relatório de Estágio Supervisionado II, apresentado à coordenação do Curso de Química, como requisito parcial para aprovação na disciplina.…

Olá pessoal, Estou no planejamento e organização da nossa aula. Bem entusiasmada para nossa oficina. Espero que estejam também. Então...Faremos em um momento uma oficina...como combinamos... Não precisam levar muito material, vamos fazer trocas, eu levarei alguns materiais também. Podem levar retalhos (até peço que se alguém puder me ajudar levar os materiais do Hotel até a faculdade... estarei no hotel Turista...aguardo) Precisaremos de: Para a Mala ou sacola com as provas…

Olá pessoal, Estou no planejamento e organização da nossa aula. Bem entusiasmada para nossa oficina. Espero que estejam também. Então...Faremos em um momento uma oficina...como combinamos... Não precisam levar muito material, vamos fazer trocas, eu levarei alguns materiais também. Podem levar retalhos (até peço que se alguém puder me ajudar levar os materiais do Hotel até a faculdade... estarei no hotel Turista...aguardo) Precisaremos de: Para a Mala ou sacola com as provas…

CENTRO DE EDUCAÇÃO CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA DA TEORIA À PRÁTICA EM SALA DE AULA RELATÓRIO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM EDUCAÇÃO INFANTIL Cleiton Thomasi da Cruz Joana Bárbara klüsener Santa Maria, RS, Brasil. 2012 DA TEORIA À PRÁTICA EM SALA DE AULA Por Cleiton Thomasi da Cruz Joana Bárbara Klüsener Relatório apresentado ao curso de licenciatura em Pedagogia da Universidade Federal de Santa Maria (UFSM, RS), como requisito parcial para a aprovação na…

PESQUISA Promoção do desenvolvimento cognitivo através da afetividade na relação educativa. Cascavel 2013 PRISCILLA SODRÉ Projeto de pesquisa elaborado para área de Mestrado em Educação concentração Sociedade, Estado e Educação, abrangendo a linha de Pesquisa de Formação de Professores e Processos de Ensino e de Aprendizagem, baseando na temática de…

....................................04 1.1 Descrição e situação contextual da Instituição..........................................................04 1.2 Causas Patológicas...................................................................................................05 2 DESCRIÇÕES DO SETOR EM FOCO DA AÇÃO.......................................................06 2.1 Características, limitações e potencialidades...........................................................06 3…

importância da construção de vínculos na sala de aula, é que surgiu a necessidade de entendermos como se dá aprendizagem de forma significativa. Apresentaremos questionamentos a fim de definir o tema e como se forma o mesmo, através de análises feitas em sala de aula. Projeto de Pesquisa 1 Tema Vínculos na Escola. 2 Problemas de Pesquisa Considerando a afetividade na sala de aula um processo dinâmico de interação…

Trabalho do Wallon sobre Afetividade Henri Wallon nasceu na França em 1879 viveu toda a vida em Paris. Em 1902,aos 23 anos formou-se em filosofia pela escola normal superior.Durante o ano seguinte deu aulas da matéria no curso secundário.Como professor,discordava dos métodos autoritários empregados para controle disciplinar bem como o patrulhamento sobre o ensino,o qual levava segundo sua palavras ao obscurantismo e a desconfiança. Na época em que…

Como fazer observação de sala de aula Entrar na classe para analisar as interações entre os alunos e o professor requer planejamento e quebra de resistência Gustavo Heidrich (gestaoescolar@fvc.org.br) O papel da coordenação pedagógica é melhorar a prática docente na formação continuada na escola. E, para saber das necessidades da equipe para ensinar melhor, quem exerce essa função tem inúmeros recursos, como analisar o planejamento das atividades, as produções dos alunos e o resultado…