Contrução Social Da Criança Na Pedagoga

sobre a alimentação na educação infantil, já que as nossas crianças atualmente são vítimas de guloseimas que prejudicam cada vez mais seu peso e consequentemente a capacidade de desenvolver fisicamente. Encontrei algumas crianças que estão acima do peso e são acompanhadas por nutricionistas na escola. Junto com o professor foi trabalhados o tema alimentação dentro de várias disciplinas, para que chegássemos ao objetivo de que as crianças se interessassem por frutas e verduras que…

Affonso da Silva,a escola oferta a educação infantil 1º e 2º período,ensino fundamental com duraçao de nove anos no município de Poté, Minas Gerais. Foram 52 horas de observação, planejamento de atividades, entrevistas e intervenção, com o auxílio da pedagoga da instituição. Este estágio foi de muita importância para minha formação acadêmica, pois tive a oportunidade de ver de perto o funcionamento de uma gestão escolar. Este período de observações e entrevistas me proporcionou…

atendimento educacional de crianças a partir de zero ano. Este atendimento não está vinculado apenas às necessidades da produção econômica através da liberação da mulher-mãe para o mercado de trabalho, mas força os governos adotarem medidas que assegurem a destinação de recursos específicos para serem, em parte, aplicados às construções de creches e pré-escolas, principalmente em locais de interesse social. O espaço na instituição infantil deve propiciar condições para que crianças…

6 CONSIDERAÇÕES FINAIS 15 6 REFERÊNCIAS 16 8 ANEXOS 17 1 - Dados de Identificação NOME DA INSTITUIÇÃO: UNIVERSIDADE LUTERANA DO BRASIL - CAMPUS CAMPO GRANDE-MS TÍTULO DO TRABALHO: ALFABETIZAÇÃO: CONTRUÇÃO DA LÍNGUAGEM Acadêmica: SELIDONIA ARECO Nomes dos supervisores do estágio: Professora regente – VANNICE DE ANDRADE CARDOSO Professora virtual – HELLEN LRENZONI…

................................................................................33 1 INTRODUÇÃO O Estágio Curricular Obrigatório I – Gestão Escolar foi realizado na Escola Estadual de Ensino Fundamental Cora Coralina com a supervisão da Pedagoga a Sra. Creonice David Campos, que atua como Vice-Diretora na Instituição. As 52 horas foram cumpridas no período de 24/04 a 14/05/2014, de segunda a sexta-feira de 07:30 às 11:30 hs. As 48 horas seguintes foram utilizadas para o término…

cidade de Pingo D’Água, com o propósito de aprender na pática o que já se sabe na teoria, alem de conhecer a relidade escolar e ter a oportunidade de construir um projeto de intervenção no qual poderá ser utilizado na escola se for aprovado pela pedagoga da mesma. Este estágio vem somar o aprendizado profissional pedagogico, onde se observa o comportamento do profissional da educação bem como o a realidade escolar de cada aluno e alem disso o estágiário aprende como se deve agir…

A escola oferece educação infantil desde o maternal ao pré- escolar cuidando e educando com muito carinho. Possui salas arejadas e espaço para as crianças brincar possiu cozinha, refeitório, 1 sala onde funciona supervisão, orientação,direção tudo junto..e 4 banheiros com sanitários e dois com chuveiro para dar banho nas crianças. O dia a dia da escola é bastante agitado pois são poucas pessoas e pouco espaço para resolver tudo,. A equipe é muito unida e compreensiva sempre

camufladas, até a expressão efetiva de compromisso social e organizacional, traduzida em atuação conjunta de objetivos”(Lück, 2006:35) Portanto, “ não se trata de conceder,doar ou impor participação, mas sim de estimulá-la, de modo que se interage nesse processo contínuo” (Lück,2006:71), ou seja, é importante que cada ser que faz parte da escola participe por vontade própria, pois possui autonomia para fazer parte do processo de gestão como transformação social Caracterização do campo…

Itapevi – SP. ITAPEVI, SP 2010 Sumário 1. INTRODUÇÃO................................................................................................. 04 2. AS AULAS DE HISTÓRIA, GEOGRAFIA E ARTE NO ENSINO FUNDAMENTAL I: ESPAÇOS PARA CONTRUÇÃO DE DIÁLOGOS INTERCULTURAIS E COMPREENSÃO DO CONTEXTO ESCOLAR .................................................................................................................06 2.1 A DISCIPLINADA DE HISTÓRIA NO ENSINO…

envolver a todos no processo de contrução coletiva, refletindo, avaliando e reavaliando, visando uma educação moderna e eficiente. A escola procura ser um local que propicie a construção e vivência de valores, habilidades e conhecimentos. Uma escola de qualidade em que o aluno aprenda e consiga aplicar seus conhecimentos e habilidades na vida futura, por uma educação dinâmica, integradora, criativa, prazerosa, comprometida com o crescimento individual, com o bem estar social. 2…