Controversia De Freire

educador necessita ir além da sua ação de transmitir conteúdos, tarefa às vezes mais eficiente se delegada aos meios multimídias, passando a refletir sobre suas práticas, envolvendo-se com a ação educativa que, nas palavras do educador brasileiro Paulo Freire, “deve necessariamente estar precedida de uma reflexão sobre o homem e de uma análise do meio de vida concreta do homem concreto a quem queremos educar (ou melhor dito, a quem queremos ajudar a educar-se)”. Mantendo-se atualizado,…

Teoria quântica: estudos históricos e implicações culturais Olival Freire Jr. Osvaldo Pessoa Jr. Joan Lisa Bromberg orgs. SciELO Books / SciELO Livros / SciELO Libros FREIRE JR, O., PESSOA JR, O., and BROMBERG, JL., orgs. Teoria Quântica: estudos históricos e implicações culturais [online]. Campina Grande: EDUEPB; São Paulo: Livraria da Física, 2011. 456 p. ISBN 978-85-7879-060-8. Available from SciELO Books <http://books.scielo.org>. All the contents of this work, except where…

educacional na sociedade do trabalho As crises do mundo moderno e contemporâneo: o mundo pós-moderno Capítulo II As teorias educacionais e as didáticas na modernidade e pós-modernidade 39 Herbart, Dewey, Paulo Freire e a postura pós-narrative turn Uma teoria educacional e uma didática pós-modernas: a educação pós-narrative tum Conclusão Sugestões de leitura 75 Apêndice Teorias da educação na…

utilidade é a incorporação da animação cultural como princípio norteador da elaboração de propostas pedagógicas. Trata-se de um conceito bastante complexo e que, dada sua relativa utilização, ainda é cercada por uma certa quantidade de polêmicas e controvérsias. O processo pedagógico que tem na cultura seu principal foco e estratégia de intervenção e que opera, fundamentalmente, mas não exclusivamente, nos momentos de lazer (MELO, 2004). No entanto, é importante destacar que a pura e…

educação e sua própria prática cotidiana. (MInAsI, 1997, p. 35) ReFeRêncIAs AlARcão, Isabel. Escola reflexiva e nova racionalidade. Porto Alegre: Artmed, 2001. deloRs, Jacques (org.). Educação: um tesouro a descobrir. são Paulo: cortez, 2001. FReIRe, Paulo. Pedagogia do oprimido. Rio de Janeiro, Paz e Terra, 1987. MInAsI, luis Fernando. Participação cidadã e escola pública: a importância da APM. campinas: 1997. dissertação (Mestrado em educação) - campinas, sP. sIlVA,…

assunto, a professora solicita uma pesquisa sobre o que é cidadania, e o que é ser um cidadão, deverão trazer impressos e imagens sobre o tema. A professora nessa aula trabalha com a etapa da conscientização; que é um ponto fundamental do método Paulo Freire, uma discussão sobre os diversos temas surgidos a partir das palavras geradoras; conversa-se sobre o assunto, e trabalha com a consciência acerca dos problemas cotidianos, a compreensão do mundo e o conhecimento da realidade…

a uma percepção de memória e dos sentidos como: do paladar e do intestino. Etimologicamente, educação vem do latim educatonis que é "ação de criar, de nutrir, cultura ou cultivo" de algo que traduz delicadeza ou sapiência. Para o professor Paulo Freire (1983) "a educação é o fator mais importante para se alcançar à felicidade". Já para a professora Bárbara Freitas (1986) educação é uma filosofia de vida, uma concepção de sociedade concreta, que se dá através de instituições específicas…

nas esferas federal, estadual e municipal, bem como proceder à sua revisão ou cancelamento, na forma estabelecida em lei. § 1º A súmula terá por objetivo a validade, a interpretação e a eficácia de normas determinadas, acerca das quais haja controvérsia atual entre órgãos judiciários ou entre esses e a administração pública que acarrete grave insegurança jurídica e relevante multiplicação de processos sobre questão idêntica. FONTES DO DIREITO   2)Fontes Formais Estatais:…

processo avaliativo, de acompanhamento e ação com base na reflexão, a parcos instrumentos auxiliares desse processo, como se nomeássemos por bisturi um procedimento cirúrgico. (HOFFMANN, 2003, p. 53) Desse modo, a avaliação se torna uma razão de controvérsias entre educando e educadores, havendo uma enorme diferenciação entre educar e avaliar. É algo meramente burocrático em que perde o sentido de que a avaliação é essencial à educação, uma vez que esta oportunize uma reflexão sobre a…

concepção de tecnologia, o educador acredita que a tecnologia não surge da superposição do novo sobre o velho, mas o novo nasce do velho (FREIRE, 1969, p. 93). Acompanhar o desenvolvimento da realidade em que vivemos é indispensável, parar no tempo nos tornará homens pré-históricos, “faço questão enorme de ser um homem do meu tempo e não um homem exilado dele” (FREIRE, 1984, P. 1). A tecnologia está presentes nos mais diversos setores da sociedade, e para a educação, ela atua como uma…