Contradições Presentes Nos Discursos Da Inclusão Tendo E

EXCLUSÃO INCLUDENTE E INCLUSÃO EXCLUDENTE: A NOVA FORMA DE DUALIDADE ESTRUTURAL QUE OBJETIVA AS NOVAS RELAÇÕES ENTRE EDUCAÇÃO E TRABALHO. Acacia Zeneida Kuenzer 1 1. INTRODUÇÃO A partir do conceito de princípio educativo em Gramsci, temos buscado, ao longo destes 20 anos, pesquisar as mudanças que têm ocorrido na relação entre educação e trabalho, tomando por base as categorias de análise que a constituem. Temos mostrado, a partir de pesquisas de campo e da análise das…

da Região Oeste do Paraná, bem como, levantar e catalogar fontes que possam contribuir para a história da região. Pretende-se ainda evidenciar o contexto histórico da educação, no período entre 1980 e 2007, identificando o percurso da mesma, tendo presente o surgimento dos chamados novos movimentos sociais do campo. As informações obtidas em nossa pesquisa servirão para articular a educação e movimentos sociais do campo. A intenção é, portanto, problematizar um pouco essa…

DISCURSO DO SUJEITO COLETIVO O desafio que o DSC buscou responder foi o da expressão do pensamento ou opinião coletiva, respeitando a sua dupla condição qualitativa e quantitativa. A dimensão qualitativa é o discurso. A quantitativa se expressa na frequência de compartilhamento de discursos entre indivíduos. Nas palavras de Fernando Lefèvre, o DSC é um discurso síntese, fruto dos fragmentos de discursos individuais reunidos por similaridade de sentidos. Tal discurso, formulado…

deverá explicar e exemplificar cada um dos pressupostos. Avaliar se os pressupostos da exclusão social foram fixados pelos alunos através de casos concretos Aplicação Prática Teórica 1- Uma das dimensões atuais da realidade brasileira é a questão da inclusão no mercado de trabalho de pessoas com deficiência, segundo a Lei n º 8.213/91 (Decreto Lei nº 3298/99) que tem trazido à tona situações de convívio com a diferença, bem como episódios de violência e segregação contra aqueles…

O DISCURSO, A ANÁLISE DE DISCURSO E A METODOLOGIA DO DISCURSO DO SUJEITO COLETIVO NA GESTÃO INTERCULTURAL Vol. 2, Nº 1, 2009 ISSN: 1982‐5447 www.cgs.ufba.br Revista do Centro Interdisciplinar de Desenvolvimento e Gestão Social ‐ CIAGS Sônia Maria Guedes Gondim* Tânia Fischer** *Graduada em Psicologia, Especialista em Gerência de Recursos Humanos, Mestre em Psicologia Social pela Universidade Gama Filho, Doutora em Psicologia

direito público. A polêmica que então mobilizou a comunidade educacional e a opinião pública parece ter se deslocado para outras esferas, notadamente para as políticas públicas voltadas para a regularização do fluxo e a redução da evasão escolar. O discurso da democracia vem através de debates e estudos na área da educação no Brasil, embora com significados diferenciados em cada momento histórico. Resolvemos tratar a partir da década de 1980, do século XX, período do restabelecimento do…

A SELEÇÃO LEXICAL NO DISCURSO CHARGÍSTICO PARA A CONSTRUÇÃO DOS EFEITOS DE SENTIDO Maria Danieli Chagas Lima Universidade do Estado do Rio Grande do Norte (UERN) INTRODUÇÃO Ultimamente as pesquisas dentro do campo da linguagem têm intensificado o interesse de estudiosos de áreas diferentes. As escolhas de palavras nos discursos são constituídas ao longo do tempo, em uma sociedade, ou seja, são determinadas no campo social e histórico, como entre tantos outros campos. As…

A INCLUSÃO SOCIAL NO CONTEXTO DA BIOÉTICA De acordo com o contexto de definição da bioética, também chamada de ética prática, ela tem por objetivo principal buscar soluções para os conflitos e controvérsias morais implicados pelas práticas humanas, ou seja, está implícito em seu conceito resolver os conflitos éticos concretos da sociedade. Segundo Volnei Garrafa, nos países latino-americanos, de modo geral, o tema da justiça sanitária faz parte natural da agenda bioética, no entanto, em alguns

dante@cefetrn.br José Aldivan de A. Silva Graduando do Curso Superior de Licenciatura em Geografia no CEFET-RN tioaldi@yahoo.com.br Silvan Ferreira Maia Graduando do Curso Superior de Licenciatura em Geografia no CEFET-RN silvanmaia@yahoo.com.br RESUMO O presente artigo trata do processo educacional inclusivo. Nesse processo prevê-se o atendimento educacional significativo a todos, sem exceções, tratando as diferenciações cognitivas, sociais, econômicas, políticas, culturais, dentre…

partes; na primeira é abordado o papel da disciplina antes de sua inclusão nos cursos de formação de professores a nível superior, compreendendo o período que vai de 1549 até 1930; a segunda parte procura reconstituir a trajetória da Didática a partir da década de 30 até os dias atuais. São destacados os aspectos sócio-econômicos, políticos e educacionais que servem de pano de fundo para identificar às propostas pedagógicas presentes à educação, bem como os enfoques do papel da…