Conto De Fadas Na Psicopedagogia

símbolo, uma vez que por meio dele, a criança representa ações, pessoas ou objetos, pois estes trazem como temática para essa brincadeira o seu cotidiano (contexto familiar e escolar) de uma forma diferente de brincar com assuntos fictícios, contos de fadas ou personagens de televisão (p.76). Entretanto o jogo de regras manifesta-se por volta dos seis anos onde a criança inicia o interesse pelas regras, esse tipo de jogo inicia-se no período das operações concretas que é marcado pelo…

estabelece com os demais, por meio dele, comunica o que precisa e o que sente. A partir dos seis meses começa a balbuciar palavras, a música auxilia no seu desenvolvimento vocal. Utilizando apenas sons vocais, é possível sonorizar histórias, contos de fadas, livros com imagens de paisagens sonoras diversas e desenhos de animais. Também podemos inventar, junto com as crianças, composições que utilizem diferentes sons vocais, sonorizar vocalmente diferentes formas gráficas etc. É…

em Orientação Educacional) pelo Centro Universitário Ritter dos Reis (UniRitter) e especialista em Práticas Pedagógicas nas Séries Iniciais pela Faculdade Porto‐Alegrense de Educação, Ciências e Letras (Fapa). Cursou pós‐graduação em Psicopedagogia (Abordagem Clínica e Insti‐ tucional) na mesma instituição. Fez estágio no Instituto Contemporâ‐ neo de Psicanálise e Transdisciplinaridade (ICPT) e participou da Pri‐ meira Mostra de Iniciação Científica da Fapa, com o…

tal modo como as deficiências na organização e estruturação da linguagem, sendo uma situação rara de acontecer. No seu processo natural da aquisição da leitura e da escrita é preciso que sejam observados na criança alguns pré-requisitos que a psicopedagogia explica no desenvolvimento normal do aluno em fase de aprendizagem. Na aquisição da leitura e da escrita, são necessários que estejam presentes alguns pré-requisitos. São eles: prontidão para aprender; percepção; esquema corporal;…

Escolar no Ensino Médio: A Percepção do Aluno Sobre o Psicólogo Escolar A Contribuição do Professor de Educação Infantil para o Pensamento Criativo Apresentação Ao entrar na escola, me interessei em fazer um trabalho em que usava contos de fadas para estimular o pensamento criativo das crianças. Observei que quando lemos um livro costumamos idealizar a descrição do autor acerca daquilo que está sendo narrado. Idealizamos o rosto do personagem, a roupa, a cena, a…

Educação Especial O CRE que acarreta uma zona de Biblioteca, de Ludoteca e uma zona de Informática dirigido pela Professora Rosa que orientava todas as semanas um dia específico, no caso da turma onde estava integrada era as 4ºFeiras, a “ Hora do Conto”, com o cuidado especial de este estar inserido nas temáticas trabalhas na sala de aula. 16 Campus Universitário de Almada Escola Superior de Educação – Jean Piaget Um Refeitório devidamente equipado com uma cozinha, a…

de história só com imagens são muito interessantes e adequados para esse fim. Neste caso, após a fase de definição dos materiais, a interpretação do trabalho poderá guiar-se pelas imagens do livro, que funcionará como uma partitura musical. Os contos de fadas, a produção literária infantil, assim como as criações do grupo são ótimos materiais para o desenvolvimento dessa atividade que poderá utilizar-se de sons vocais, corporais, produzidos por objetos do ambiente, brinquedos sonoros e…

eram muito importantes. Para a criança se conhecer, o primeiro passo seria chamar a atenção para os membros de seu próprio corpo, para depois chegar aos movimentos das partes do corpo. Valorizava também a utilização de histórias, mitos, lendas, contos de fadas e fábulas, assim como as excursões e o contato com a natureza. Para Froebel "o jogo é o espelho da vida e o suporte da aprendizagem", tendo sido um dos primeiros educadores a utilizá-lo na educação de crianças, criou materiais…

com delimitação, no espaço, no tempo, no tipo de movimento válido, na utilização dos objetos e do corpo. O jogo lúdico é uma forma de aprendizagem particularmente poderosa para estimular a vida social e atividade construtiva do educando. SITE PSICOPEDAGOGIA ON LINE (2009) Para brincar, para exercer a capacidade de criar é preciso um espaço rico e diversificado. Taille (1992, p. 49) citando Piaget, nos diz que o desenvolvimento moral da criança se constitui de três fases. São…

sílabas para a formação de outras palavras. As dificuldades devem ser inseridas gradativamente por intermédio da palavração, da sentenciação e contos (confira a seguir). Sentenciação: O grupo discute sobre uma frase, visualiza e memoriza as palavras. A seguir faz uma análise das sílabas para a formação de novas palavras que se adequem à frase. Contos ou historietas: É uma continuidade do método de sentenciação. No entanto, utiliza-se pequenas histórias para se chegar até as…