Conteúdo Integrador Diferentes Espaços Sociais De Educação Na Formação Do Professor Gestor

estudantes que concluíram o ensino médio e pleiteiam uma formação técnica. Configura-se em uma proposta curricular baseada nos fundamentos filosóficos da prática educativa numa perspectiva progressista e transformadora, nos princípios norteadores da modalidade da educação profissional e tecnológica brasileira, explicitados na LDB nº 9.94/96 e atualizada pela Lei nº 11.741/08, bem como, nas resoluções e decretos que normatizam a Educação Profissional Técnica de Nível Médio do…

Medeiros de Oliveira Professora da Faculdade de Administração e Negócios da UFU Doutoranda em Administração na FGV Av. João Naves de Ávila, s/nº – Bairro – Santa Mônica – Uberlândia-MG fone: (34)3239-4100 cíntia@fagen.ufu.br Gilberto José Miranda Professor da Faculdade de Ciências Contábeis da UFU Doutorando em Ciências Contábeis na FEA/USP Rua Profa. Maria Alves Castilho, 1.580 - Bairro Santa Mônica - CEP: 38.408-240 - Uberlândia – MG/ fone: (34) 9123-2285 gilbertojm@facic.ufu.br;…

MACHADO DE ASSIS ENSINO MÉDIO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO Projeto Pedagógico do Colégio Estadual Machado de Assis – Ensino Médio apresentando ao Núcleo Regional de Educação – Assis Chateaubriand. NOVA AURORA 3 2006 É preciso que o Ensino Médio defina sua identidade como última etapa da Educação Básica mediante um projeto que, conquanto seja unitário em seus princípios e objetivos, desenvolva possibilidades, formativas que contemplem as múltiplas…

como parte dos requisitos para a obtenção do grau de licenciatura em Ciências da Educação e Praxis Educativa na vertente Administração e Gestão Escolar Sumário Este trabalho de investigação, cujo tema é Impacto das Tecnologias Educativas no Processo Ensino-Aprendizagem, tem como objectivo geral, conhecer em que medida as NTICs provoca mudanças de atitudes no processo ensino aprendizagem, nos professores e alunos do ensino secundário. Estamos numa sociedade, onde as…

Red de Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal Sistema de Información Científica Sandra Pereira-Tosta Antropologia e educação: culturas e identidades na escola Magis, Revista Internacional de Investigación en Educación, vol. 3, núm. 6, enero-junio, 2011, pp. 413-431, Pontificia Universidad Javeriana Colombia Disponível em: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=281021734010 Magis, Revista Internacional de Investigación en Educación, ISSN…

PROJETO DE PESQUISA Educação do Campo e suas metodologias: histórico, forma, condições e o seu desenvolvimento nos assentamentos de Roraima 1 SUMÁRIO INTRODUÇÃO ................................................................................................................................... 3 JUSTIFICATIVA .................................................................................................................................. 3 PROBLEMA DE PESQUISA......................

UNIVERSIDADE DO MINHO Instituto de Educação José Lauro Martins A gestão da aprendizagem em ambiente virtual Tese de Doutorado em Ciências da Educação Especialidade de Tecnologia Educativa Trabalho efetuado sob a orientação do Professor Doutor Bento Duarte Silva Julho de 2014 i Esta investigação teve apoio da Fundação Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior por meio do Processo BEX 1422/13-8 Diretoria de Relações…

LOGÍSTICA Marina Alves Moreira Mary Alves da Silva Robeildo da Silva Maia Wanderson Luiz de Araujo PROJETO INTEGRADOR I ALLPRESSE INDÚSTRIA DE MÁQUINAS São Paulo 2011 Marina Alves Moreira Mary Alves da Silva Robeildo da Silva Maia Wanderson Luiz de Araujo Projeto Integrador I de curso de Tecnólogo em Logística da Universidade de Santo Amaro – UNISA, como

reservados ao Colégio e Faculdade Eniac. Material de uso restrito aos alunos da instituição. Reprodução proibida nos termos da Lei 9610/98 1. Porque fazer um TCC? Conforme a Lei nº 9.394/96, Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, as instituições de ensino superior do país, em especial os cursos de bacharelado, devem orientar e estimular o aluno na iniciação à pesquisa. A Faculdade Eniac, buscando níveis de excelência no aprendizado dos cursos…

SUMÁRIO 1-Identificação 1.1-Dados da Instituição......................................................................................................................................3 1.2-Dados do Gestor....................................................................................................................3 2-Caracterização da entidade 2.1Histórico...................................................................................................................................4