Contextualização Tempos Modernos

TRANSPOSIÇÃO DIDÁTICA, INTERDISCIPLINARIDADE E CONTEXTUALIZAÇÃO Como já vimos, a proposta pedagógica é uma articuladora de intenções educativas onde se definem as competências, os conteúdos, os recursos e os meios. A proposta pedagógica entra em ação pela transposição didática. É por meio desta que as intenções educativas, as competências a serem desenvolvidas nortearão a escolha, tratamento, recorte, partição dos conteúdos que darão conta de tornar viável o

TRANSPOSIÇÃO DIDÁTICA, INTERDISCIPLINARIDADE E CONTEXTUALIZAÇÃO Como já vimos, a proposta pedagógica é uma articuladora de intenções educativas onde se definem as competências, os conteúdos, os recursos e os meios. A proposta pedagógica entra em ação pela transposição didática. É por meio desta que as intenções educativas, as competências a serem desenvolvidas nortearão a escolha, tratamento, recorte, partição dos conteúdos que darão conta de tornar viável o

...... 06 3 REVISÃO DE LITERATURA ................................................................................. 06 3.1.Conceito ...................................................................................................... 06 3.2.Contextualização ......................................................................................... 07 3.3.Cultura Educacional ..................................................................................... 08 3.4.Normatização...................

Neste capítulo tenciono abordar a contextualização sob uma perspectiva teológica, seus objetivos e limitações, sua relevância e perigos. Defenderei a conciliação entre a Teologia e a Missiologia, a relevância da Antropologia Missionária e por fim apresentarei alguns critérios bíblicos para a contextualização. Quando Hesselgrave afirma que contextualizar é tentar comunicar a mensagem, trabalho, Palavra e desejo de Deus de forma fiel à Sua Revelação e de maneira significante e aplicável…

CONTEXTUALIZAÇÃO E INTERDISCIPLINARIDADE NO PROCESSO ENSINO APRENDIGEM DA MATEMATICA Odílio Grigorio dos Santos Prof. Tadeu Cavalcante Reis Centro Universitário Leonardo Da Vinci – Uniasselvi Matemática/Licenciatura (MAD 0641) Trabalho de Graduação 15/06/2010 RESUMO: A contextualização e a interdisciplinaridade constituem hoje princípios norteadores para a organização de um currículo por competências. Podemos entender a interdisciplinaridade como a interação entre os saberes e, a…

abordar a vida e obra de Luís de Sttau Monteiro e iremos fazer a análise do texto “Felizmente Há Luar!”.  Iniciaremos com a biografia e bibliografia do escritor.  Seguidamente vamos dar a conhecer as características do texto dramático, a contextualização histórico-social e a estrutura externa e interna da obra em discussão, assim como a ambiguidade do seu título. Vida de Luís de Sttau Monteiro  Luís Infante de Lacerda Sttau Monteiro nasce, em Lisboa, a 3 de Abril de 1926,…

totalitarismos e da II Guerra. Falam sobre um mesmo tema – a Aufklärung –, mas com espírito e propósitos inteiramente diversos. Uma contextualização mais detalhada sobre a Escola de Frankfurt será apresentada em sala de aula. Conceitualmente, importa compreender que esse texto manifesta uma crítica contundente do ciclo moderno de pensamento, feita dentro do próprio ciclo moderno. Na leitura do texto, quero que vocês reflitam sobre os seguintes pontos: 1. A definição que os autores…

expõe, deixando de apresentar Cristo e propondo apenas uma religiosidade vazia e sem significado para o povo que a recebe. Um segundo perigo, que é pragmático, pode ser visto quando assumimos uma abordagem puramente prática na contextualização. Como a contextualização é um assunto freqüentemente associado à metodologia e processo de campo, somos levados a entendê-la e avaliá-la baseados mais nos resultados do que em seus fundamentos teológicos. Conseqüentemente, o que é bíblico e…

estática nem feita de verdades absolutas é essencial para o professor e para a formação do aluno. Senão, corremos o risco de cristalizar imagens, conceitos e idéias. II. Objetivos: Desenvolvimento de competências ligadas à leitura, análise, contextualização e interpretação das diversas fontes e testemunhos das épocas passadas e também do presente. Produzir textos analíticos e interpretativos sobre os processos históricos, a partir das categorias e procedimentos próprios do…

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