Contextualização Semana Arte Moderna

pesquisa é teórico-analítico. Pois buscamos analisar cada projeto utilizando os recursos da linguística textual, o nosso material analisado está delimitado a somente três projetos, um sobre padaria artesanal, outro em sala de leitura e o último sobre arte. São projetos de universitários de uma escola estadual da grande São Paulo, mas existem muitos outros projetos em atividade nas escolas, são mais de trinta tipos diferentes, mas que não há necessidade de analisarmos todos eles neste…

introdutória de textos ou de imagens que retratam a sua própria realidade, e que os situam no contexto da discussão. Em seguida, elaboram alguns questionamentos e procuram respondê-los em conjunto. Ressalta-se que o diálogo tem possibilitado a contextualização, pois ela tem como ponto de partida o que o aluno sabe: seus conhecimentos prévios, que englobam suas experiências anteriores. Considerando esses conhecimentos, o novo conhecimento construído será mais significativo para o…

algumas das potencialidades dos meios visuais e audiovisuais em contexto educativo; - Caracterizar a prática docente em relação à utilização de recursos visuais e audiovisuais; - Promover aulas associadas ao cotidiano do aluno que possuam contextualização através do recurso Visual e Audiovisual; Nosso trabalho segue apresentando o referencial teórico adotado nesta investigação, a metodologia da qual lançamos mão para desenvolvê-lo, os resultados obtidos, sua discussão, as…

analisar a experiência de campo a partir de uma perspectiva fenomenológica baseada nos escritos de Alfred Schutz. Porém, antes de iniciar a análise, creio ser necessário apresentar breve contextualização histórica da medicina ayurvedica com foco no relacionamento com a biomedicina ou medicina alopática. Contextualização do Ayurveda A teoria ayurvedica é baseada em uma abordagem humoral para se avaliar o estado de saúde de uma pessoa. Assim, a saúde depende do equilíbrio entre os…

HISTÓRIA DA ARTE PROFA. MS. IVANI VECINA ABIB “Os espelhos são usados para ver o rosto; a arte para ver a alma.” George Bernard Shaw PLANO DE ENSINO CURSO: Comunicação Social – Publicidade e Propaganda DISCIPLINA: Historia da Arte PROFESSORA: IVANI VECINA ABIB CONTEÚDO PROGRAMÁTICO 1. Introdução a história da arte. A Origem e os desdobramentos. 2. Conceituações da arte, a percepção estética e o espaço compositivo. 3.…

desenvolvimento que excluiu uma série de fatores de absoluta relevância. Uma das ausências mais significativas, foi a questão estética, especificamente a condição dos antigos núcleos como conformadores de um espaço que poderia ser qualificado como “obra de arte”. O problema esbarra na atual dificuldade de se compreender o organismo urbano como objeto estético, restringindo o discurso ao caráter morfológico do traçado, à procura maciça da “tipologia” da cidade luso-brasileira, seu…

masculino e feminino. O pátio fica localizado na parte abaixo da parte térrea, contém uma cantina com uma nutricionista responsável e duas funcionárias, ao lado funciona a piscina responsável pelo professor de educação física e estagiário, sala de artes, dois inspetores de alunos, tem um bosque com brinquedos conservados, diversas árvores frutíferas e atividades realizadas pelos alunos como o plantio. 2.3 Equipe pedagógica A escola conta com 32 professores, 13 estagiários sendo que…

os seguites: Ernest André Gellner (Paris, 9 de Dezembro de 1925 — Praga, 5 de Novembro de 1995) foi um filósofo e antropólogo social judeu-checo nascido na França e mais tarde naturalizado britânico. Foi um importante teórico da sociedade moderna e das diferenças que a distinguem das sociedades precursoras. Sua esfera de influência é pouco comum e abrange os campos da Filosofia, Sociologia, Ciência Política, História e Antropologia Social. O jornal britânico The Independent na sua edição

ADMINISTRAÇÃO POTENCIALIDADE DE VISITAÇÃO DO MUSEU DO CENTRO CULTURAL DA MARINHA DE FLORIANÓPOLIS - SC DANIEL BELOSO CANIÇAIS BRANDT ELIZANDRO JORGE AFFONSO ROBERTO LAZARETTI Florianópolis 2015.1 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO 7 1.1. Contextualização do Tema e Apresentação do Problema 7 1.2. Objetivos 9 1.2.1. Objetivo geral 10 1.2.2. Objetivos específicos 10 1.3. Justificativa 10 2. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA 12 2.1. Definição de Museu 12 2.2. Contexto Histórico 12 2.3. Museus no…

......... 18 2.2 - Inscrição .......................................................................................................................................................................... 18 3 - PROVAS DE HABILITAÇÃO ESPECÍFICA - ARTES VISUAIS – LICENCIATURA E BACHARELADO, MÚSICA, TEATRO E TEATRO – LICENCIATURA ...................................................................................................... 19 4 - CALENDÁRIO DO CV 2014 E DA MATRÍCULA ................