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ESPAÇO ABERTO Jozária de Fátima Lemos de Lima, Maria do Socorro Lopes Pina, Rejane Martins Novais Barbosa e Zélia Maria Soares Jófili 26 cinética química, contextualização, conservação de alimentos O lho e Gil-Pérez, 1995, p. 69). ensino de química, muitas A não-contextualização da química vezes, tem-se resumido a pode ser responsável pelo alto nível de cálculos matemáticos e merejeição do estudo desta ciência pelos morização de fórmulas e nomenclaalunos, dificultando o processo de turas de compostos, sem valorizar os ensino-aprendizagem. Fechando um aspectos conceituais. Observa-se a círculo, terrivelmente pernicioso para a ausência quase total de experimentos aprendizagem dos conteúdos químique, quando realizados, limitam-se a cos, temos uma formação ineficiente demonstrações que não envolvem a que não prepara os professores para participação ativa do aluno, ou apenas a contextualização dos conteúdos (Zaos convidam a seguir um roteiro, sem non e Palharini, 1995). levar em consideA contextualização do ração o caráter invesA não-contextualização da ensino, por outro lado, tigativo e a possibiquímica pode ser não impede que o alulidade de relação enresponsável pelo alto nível no resolva “questões tre o experimento e os de rejeição do estudo clássicas de química, conceitos. Não se podesta ciência pelos alunos, principalmente se elas de, entretanto, colodificultando o processo de forem elaboradas car, única e…

Sumário 1 INTRODUÇÃO 5 1.1 Contextualização e delimitação do tema 5 1.2 Contextualização do problema 5 1.3 Objetivos 5 1.3.1 Objetivo geral 5 1.3.2 Objetivos específicos 5 1.4 Justificativa 6 2 DESENVOLVIMENTO 7 2.1 Fundamentação teórica 7 2.2 Metodologia 9 2.3 Procedimentos experimentais 10 2.4 Resultados 10 3 CONCLUSÕES E RECOMENDAÇÕES 11 REFERÊNCIAS 12 1 INTRODUÇÃO No Projeto Integrador (PI) em questão…

Física, Astronomia e Matemática foram revolucionários e sua obra, Philosophiae Naturalis Principia Mathematica, é considerada uma das mais importantes da Física. Figura 1: Isaac Newton. Dinâmica: Conceitos e Grandezas Entre as contribuições de Newton para as ciências, as Leis de Newton ocupam um lugar de destaque. As Leis são a principal base da Mecânica Clássica e tratam especificamente de forças, sendo o ponto central da Dinâmica. As três Leis de Newton envolvem, além de força, os…

carboidratos Nomes: Larissa Gomes Santana-227769 Luana de Sousa Queiroz-21868 Nathalia Candido Bizerra-22441 Thalita Rodrigues da Costa- 23128 Brasilia -2015 1-Contextualização Reação de molisch e reação do lugol Os monossacarídeos mais importantes são formados por cinco ou seis átomos de carbono (pentoses e hexoses respectivamente). Por serem moléculas muito ricas em grupamentos hidroxila (-OH), os monossacarídeos podem ser facilmente desidratados por…

ANÁLISE ERGONÔMICA DOS AUXILIARES DE LIMPEZA DA UFABC 1 OBJETIVOS Utilizar ferramentas de avaliação ergonômica para a verificar posturas que possam oferecer riscos  Definição do problema e proposição de recomendações com o intuito de prevenir possíveis DORT /LER 2 CONTEXTUALIZAÇÃO  O setor de limpeza vem passando por profundas modificações que interferem diretamente na rotina de trabalho: - Crescentes processos de terceirização - Diminuição da quantidade de…

a realidade em que estão inseridos e então buscar sua transformação. O ensino deve buscar cada vez mais propiciar que a Ciência seja um instrumento de leitura da realidade e facilitadora da aquisição de uma visão crítica da mesma e, assim, possa contribuir para modificá-la para melhor, onde esteja presente uma continuada preocupação com a formação de cidadãos críticos, neste sentido desponta a transversalidade da Educação Ambiental, um desafio continuado para educadores capazes de…

Itapetinga – BA Mês - 2013 RESUMO Esse estudo tem como missão esclarecer aos alunos sobre como o mundo atômico interage o tempo todo conosco e com o meio o meio em que vivemos, que tudo é formado por átomo, que a sua pesquisa já dura mais de três mil anos e continua avançando. PALAVRA-CHAVE Contextualização, átomos, modelos atômicos, pesquisa, teorias. 1. INTRODUÇÃO E OBJETIVOS 1.1 INTRODUÇÃO 1.2 OBJETIVOS 2. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA 2.1 PEDAGÓGICO (ESTÁGIO, ENSINO DE…

Governo do Estado do Pará Secretaria de Estado de Educação 4ª Unidade Regional de Ensino Educação de Jovens e Adultos Escola de Ensino Fundamental e Médio “Tereza Donato de Araújo” Plano anual de trabalho proposto para o Ensino Médio Personalizado – Ano: 2012 Ensino Aprendizagem de Química Elaboração: Profª Eliene Meireles de C. Castro Profº. Everton Marques Nascimento Profº. Francisco de Assis da S. Silva Profº. Ronaldo Cardoso Fernandes Marabá, janeiro de 2012.…

Considerações sobre a Química Verde como contexto para o ensino de conceitos de Química Orgânica e o desenvolvimento profissional inicial na graduação Marcelo Gouveia Nascimento (PG)*, Marco Antonio Bueno Filho (PQ); *marcelo.gouveia@ufabc.edu.br Pós-Graduação em Ensino, História e Filosofia da Ciências e Matemática; PECQ – Pesquisa em Conceituação Química e Educação Científica; UFABC - Universidade Federal do ABC. Avenida dos Estados, 5001. Bairro Bangu. Santo André - SP -…

trabalho no laboratório O laboratório, ao contrario do que se imagina não é um lugar perigoso para se trabalhar, desde que o operador tenha um bom senso de seguir as normas de segurança e as técnicas adequadas à realização das experiências. Algumas dicas para os iniciantes são bastante úteis: A disciplina antecede a espontaneidade; O químico deve ser criterioso no planejar e metódico no realizar; O operador deve usar avental (bata), de preferência comprido e do tecido grosso; …