O termo da vida

FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO E FORMAÇÃO DE PROFESSORES EM ALGUMAS UNIVERSIDADES BRASILEIRAS ENTRE OS ANOS 40 E OS ANOS 60. Elisete M. Tomazetti Unversidade Federal de Santa Maria - UFSM Este trabalho é resultado de minha pesquisa de doutoramento, na qual procurei investigar a trajetória de constituição da disciplina Filosofia da Educação nos cursos de formação de professores de algumas universidades brasileiras, na estrutura das históricas Faculdades de Filosofia, Ciências e Letras, estabelecida pelo Estatuto da Universidade Brasileira de 1931. A construção disciplinar da filosofia da educação, no Brasil, pode ser compreendida à luz de três processos simultâneos, os mesmos que António Nóvoa descreveu em relação ao nascimento da disciplina História da Educação em Portugal e grande parte da Europa. Tais processos seriam: a estatização do ensino, a institucionalização da formação de professores e a cientifização da pedagogia 1 . Com relação à estatização do ensino, pode-se afirmar que o Estado brasileiro foi, gradativamente, assumindo sua função educadora, sustentado pelos ideais republicanos. Embora, já na primeira república fossem manifestadas preocupações com o elevado número de analfabetos, não houve, no entanto, uma forte demanda por educação, desobrigando, conseqüentemente, o Estado da construção de uma sistema nacional de ensino calcado nos ideais democráticos2. Permanecia a dualidade de sistemas de ensino. A 1 Com a consolidação dos Estados-Nações ocorreu uma…

Filosofia da Educação e formação de professores em algumas universidades brasileiras entre os anos 40 e os anos 60. Elisete M. Tomazetti Resumo: Neste estudo são apresentados alguns elementos significativos da constituição histórica da disciplina Filosofia da Educação nas Faculdades de Filosofia, Ciências e Letras da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), da Universidade de São Paulo (USP), da Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ) e da Pontifícia Universidade…

MB = 80% a 89% B = 70% a 79% S = 60% a 69% I = até 59% APROVAÇÃO Cumprir as atividades web previstas para o semestre . O aluno que não obtiver conceito mínimo Suficiente no conjunto das atividades web é reprovado na disciplina. Ter o mínimo de 50% (cinquenta por cento) de participação nas teleaulas. APROVAÇÃO O aluno que não realizar a prova presencial é automaticamente reprovado na disciplina. Se o aluno obtiver aproveitamento inferior a 50% na prova presencial da…

APRENDIZAGEM FILOSÓFICA DENTRO DO AMBIENTE ESCOLAR. Anderson Rangel Nunes Paulo¹ O presente trabalho aborda a importância da aprendizagem filosófica dentro do ambiente escolar, partindo do pressuposto de que a filosofia como ciência que busca proporcionar o exercício da reflexão e o desenvolvimento da capacidade de pensar. E no ambiente escolar o lugar onde esse conhecimento pode ser ensinado. Neste sentido, tem-se problematizado de que modo e como o conhecimento filosófico pode…

fazer com que seus alunos não fiquem dependentes de livros didáticos, não desmerecendo, mas no sentido de não tender para os tão famosos “decorebas” de idéias e autores. Aos educadores que se preocupam com a melhor forma de aplicar a Filosofia, não existe receita pronta. Recomenda-se a priorização de práticas que favoreça a formação de jovens capazes de desenvolver seu próprio pensamento e crítica, formando cidadãos capacitados para enfrentar as diversas situações que poderão…

Main (1964-1971). Desde 1971 é co-director do Instituto Max Plank para a Investigação das Condições de Vida do Mundo Técnico-Científico, em Starnberg. Habermas foi durante os anos 60 um dos principais teóricos e depois crítico do movimento estudantil. É considerado um dos últimos representantes da escola de Frankfurt. Filosofia Apesar da enorme complexidade do pensamento de Habermas, é possível descobrir algumas constantes: 1. Ao longo da sua vastíssima obra, tem…

Assistência ao educando .................................................................................................................... 32 4. NORMAS ACADÊMICAS ....................................................................................................................... 33 4.1. PROCESSO SELETIVO .............................................................................................................................. 33 4.2. CATÁLOGO DE CURSO…

SILVA BARROCO – ÉTICA E SERVIÇO SOCIAL – FUNDAMENTOS ONTOLÓGICOS – 3º EDIÇÃO – EDITORA CORTEZ CAPÍTULO 2 - RUMO À CONSTRUÇÃO DE UMA NOVA MORALIDADE. SEUS SUBTÍTULOS SÃO: - AFIRMAÇÃO E NEGAÇÃO DA LIBERDADE NOS ANOS 60/70; - A PRESENÇA DO CONSERVADORISMO, QUE BASEA-SE EM : OS CÓDIGOS DE ÉTICA INTERNACIONAIS; - OS CÓDIGOS BRASILEIROS DE 1965/1975 E - A FACE ÉTICA DO NOVO CONSERVADORISMO. ALGUNS CONCEITOS -CONSERVADORISMO: TERMO CONSERVADOR DIZ RESPEITO AO COMPORTAMENTO POLÍTICO DE…

reflexão de perspectivas teóricas. • Entender os pressupostos filosóficos e suas influências no Serviço Social. • Conhecer o Movimento de Reconceituação. Palavra chave: Positivismo; Fenomenologia; Dialética. SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO.....................................................................................4 2. TRABALHOS ACADEMICOS............................................................ 3.…

Educação · Ensino da Filosofia · Pensamento Crítico · Textos Filosóficos Ciência e objetividade A ciência evolui e essa evolução parece ser um dos seus aspetos mais distintivos. Isto levanta dois problemas filosoficamente interessantes: 1) como é que a ciência evolui? 2) Dá-se essa evolução de acordo com critérios objetivos? O propósito deste texto é conhecer a resposta a estas duas questões dada por dois importantes filósofos da ciência do século XX, Karl Popper e Thomas Kuhn.…