Contexto Da Eja Por Ferreiro

atendimento personalizado e específico, a criança deixa de vivenciar situações de construção e identidade e a escola perde oportunidade de participar da construção dessas aprendizagens. Entende-se que a família exerce um papel significativo nesse contexto bem como no acompanhamento de descobertas das potencialidades e dificuldades de leitura e escrita desses alunos. E para realizar esses esclarecimentos esta pesquisa esta dividida em quatro capítulos que estão conectados, que tem suas…

que contribuíram nesta formação, MUITO OBRIGADA. 6 “[...] A minha contribuição foi encontrar uma explicação segundo a qual, por trás da mão que pega o lápis, dos olhos que olham, dos ouvidos que escutam, há uma criança que pensa”. Emília Ferreiro 7 RESUMO Este trabalho de intervenção socioescolar cuja temática é Alfabetização e letramento: O processo de alfabetização e letramento nos anos iniciais do Ensino Fundamental, tem como objetivo analisar o desenvolvimento da…

igualmente alfabetizados para qualquer situação de uso da língua escrita. Temos mais facilidades para ler determinados textos e evitamos outros. O conceito também muda de acordo com as épocas com as culturas e as chegadas das tecnologias. Segundo Emília Ferreiro, as mudanças tecnológicas e sociais trouxeram maiores exigências ao trabalho da alfabetização, pois o que não mudou foi o ponto cognitivo exigido por esse sistema de marcas que a sociedade apresenta em espaços muito variados e a…

compreende aspectos sócio-históricos. A criança letrada é capaz de conviver melhor em sociedade, pois compreende os sentidos sócio-ideológicos dos códigos escritos que a envolve. A aquisição da escrita pela criança Guarde um nome importante: Emília Ferreiro. Ela, desde a década de 80 do século XX, estuda os processos de construção da escrita pela criança. Suas pesquisas tiveram uma grande colaboração para entendermos esse processo, mas é importante ter em mente que ela não criou um…

do Ensino fundamental ................................................ 21 SUMÁRIO INTRODUÇÃO .................................................................................................................. 12 1 ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO-CONTEXTO HISTÓRICO ........................ 13 1.1 TECENDO CONCEITOS .............................................................................................. 15 1.1.1 Alfabetização…

ALFABETIZAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS INTRODUÇÃO A presente pesquisa intitulada Alfabetização de Jovens e Adultos: Uma história em construção aborda a temática da Educação de Jovens e Adultos no contexto da história da educação no Brasil. Tem como objetivo analisar aspectos históricos e políticos dessa modalidade de ensino, refletindo sobre as dificuldades em proporcionar um ensino especialmente voltado às necessidades desses alunos, destituídos da oportunidade de escolarização quando crianças.

IFETE INSTITUTO DE FORMAÇÃO E EDUCAÇÃO TEOLÓGICA Prof. Orientador: George ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS (EJA) ANA JÉSSICA SALES PEDROSA ANA JÉSSICA SALES PEDROSA ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS (EJA) Relatório de Estágio apresentado a INSTITUTO DE FORMAÇÃO E EDUCAÇÃO TEOLÓGICA - IFETE como um dos pré-requisitos para obtenção de nota na disciplina Estágio…

.......14 2. BREVE HISTÓRICO..............................................................................................15 3. A ESCRITA COMO PONTO DE VISTA DA CRIANÇA.........................................17 3.1. A produção escrita no contexto escolar................................................17 3.2. Atividade epilinguística no ensino da língua materna..........................20 3.3. Aspectos metodológicos das atividade epilinguística.........................22 4.…

e quem gosta de pular corda ,aproveitando para explicar que essa é uma parlenda especial,pois traz um tema que estamos estudando:as letras do alfabeto. Etapa 3 Levar os alunos para o espaço previamente preparado,onde cantarão e pularão corda num contexto lúdico. Etapa 4 Após a atividade externa, em sala ,tendo como apoio a lousa,recitar a parlenda,Simular a brincadeira e se uma criança errar o pulo ,e parar na letra D,(por exemplo), perguntar “Qual poderia ser a letra do seu amigo” e…

ADAIR JOSÉ MARTINS JULIANE DE OLIVEIRA RODRIGUES AUTONOMIA DA GESTÃO DEMOCRÁTICA NA EJA TOLEDO 2013 Adair José Martins Juliane de Oliveira Rodrigues AUTONOMIA DA GESTÃO DEMOCRÁTICA NA EJA Monografia apresentada ao curso de Gestão e Organização Escolar do ESAP como requisito parcial para obtenção do titulo de Especialista.…