Conteudos Propostos De Um Projeto De Cores

Orientação e Práticas de Projetos de Ensino Fundamental (OPPEF) Sumário Orientações e Práticas de Projetos de Ensino Fundamental (OPPEF) 1. INTRODUÇÃO.................................................................................................................. 3 2. ROTEIRO PARA A ELABORAÇÃO DO PLANO DE AULA PARA O ENSINO FUNDAMENTAL I................................................................................................................. 4 3. COMO DESENVOLVER CADA ITEM DO PLANO DE

É necessário criar na criança o habito correto de uma alimentação. Preocupada com essa situação que vem se agravando, juntamente com o interesses dos alunos para trabalhar com os alimentos surgiu essa ideia do projeto: Alimentação infantil. Sendo assim, iremos desenvolver esse projeto para que as crianças reconheçam a importância que têm os alimentos para a nossa saúde, e aprendam a comer todos os alimentos saudável para suprir a carência do nosso organismo. OBJETIVO GERAL Fazer com…

Data: ___/___/__ Belém-Pará 2011 SUMÁRIO 1. APRESENTAÇÃO DO PROJETO 5 2. ETAPAS DE CONSTRUÇÃO DO PROJETO 7 3. EXECUÇÃO DO PROJETO 10 4. CONSIDERAÇÕES FINAIS

PROJETO EDUCATIVO Itacarambi – Minas Gerais 2012 UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP – CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTANCIA Acadêmicas Adna Aparecida de Oliveira RA: 222731 Claudineide dos Santos Souza RA: 283056 Eliete Fernandes Rocha Duarte RA: 283116 Gisalneide Lima de Novaes RA: 222745 Highldana Christina Rosa de Oliveira Santos RA: 283119 Projeto educativo apresentado à disciplina de…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP Centro de Educação à distância Curso de Pedagogia Projeto Multidisciplinar I Profa: Ma. Glauce Soares Casimiro. Maria Conceição Cury RA: 7581613379 Simone Cristina Manoel RA: 8322765123 PROJETO EDUCATIVO TRANSDISCIPLINAR E. M. Dezolina Pires Baltieri Atividade Pratica Supervisionada (ATPS) Entregue como requisito para conclusão Da disciplina ¨Projeto Multidisciplinar I¨ Ministrada pela Professora: EAD Ma. Glauce Soares Casimiro, sob orientação

Twister Científico: uma possibilidade lúdica? Izabela Freitas Minas 1 Marina Neiva Alvim 2 Resumo A principal importância deste estudo foi avaliar a utilização do jogo Twister cientifico, no ensino de ciências no Projeto Escola Integrada da Rede Municipal de ensino de Belo Horizonte. Através da aplicação prática dentro da sala de aula, pode-se perceber que o recurso didático tem um papel fundamental tanto para o discente quanto para o aluno, relacionado à aprendizagem,…

A3- Resumindo- Projeto de Rádio. i) Tema da proposta; - Inclusão da Diversidade. ii) Público a ser envolvido - turma (série/ano), professores, coordenadores, a escola, a comunidade; - Alunos do Ensino Fundamental Ciclo II, e Ensino Médio. iii) Mídias a serem utilizadas (além do rádio, se for o caso); -Além do Rádio serão usados elaboração de texto impresso para produção de roteiros e blog na internet para divulgar o áudio ,…

Final 1.Nome do Projeto: Há cores por toda parte 2.Público alvo: Ensino Fundamental, séries iniciais e finais 3.Área de conhecimento: Artes 4.Objetivo geral: Compreender a importância que as cores têm dentro e fora da arte, bem como conhecer as misturas resultantes das cores primárias e secundárias, diferenciando-as. 5.Objetivos específicos: • Interessar-se pelas aulas de arte; • Vivenciar situações de fala e escuta; • Conceituar cor; • Familiarizar-se com as cores…

disciplina Design de Comunicação Visual. Salvador – BA 2013 INTRODUÇÃO O presente trabalho trata-se da concepção do folder, última etapa, do trabalho proposto. A proposta do trabalho é o desenvolvimento de um folder, tendo seu layout baseado nos trabalhos de um Designer Gráfico com prestígio na sociedade, sendo este de livre escolha. O conteúdo do folder compõe de trabalhos concretizados pelo designer e tendo sua estética semelhante a estes. Como também, a existência de uma…

DESENVOLVIMENTO 4 CAPÍTULO 2: ESTRUTURA E FUNCIONAMENTO DA ESCOLA 6 2.1 Aspectos físicos, humanos e materiais da escola 6 2.2 PPP (Projeto Político Pedagógico) da escola 7 2.3 A escola como grupo social 8 2.4 As atividades docentes 9 2.5 As atividades discentes 11 CAPÍTULO 3: PROJETO DE AULA.................................................................11 3.1 Educando para o…