Conteudos Projeto

UNIDADE 1 - BELO HORIZONTE –MINAS GERAIS CURSO PEDAGOGIA – LICENCIATURA - 3ª Série. ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS-PROJETO MULTIDISCIPLINAR I Ângela Rosalina Silva RA 6784372562 Alexandra Gonçalves de Almeida RA 6791385920 Lucilene Vieira de Paula Guedes Rocha RA 6791438362 Marizina Maria da Silva Coelho RA 6791369403 Rita de Cássia Silva Aragão RA6580315810

Projeto Bi-Bi Fom-Fom: Aprender a conviver com o trânsito Professora Rosa Maria Mesquita Ceia Site Edutran Apresentação O projeto Bi-Bi Fom–Fom constitui-se numa série de ações didático-pedagógicas contemplando a educação para o trânsito e atendendo à Educação Infantil e ao ensino Fundamental (1º e 2º ciclos). Aconselha-se que tais ações venham acontecer por ocasião da Semana Nacional do Trânsito. Apesar de nossa orientação, convém lembrar que a educação deve ser contínua, portanto,…

permitindo, assim, certa flexibilidade, ainda que apresente uma divisão bimestral dos conteúdos. Dessa forma, caberá a você, professor, após o período de conhecimento de seu grupo-classe, o que compreende os diferentes procedimentos diagnósticos, estudar este plano a fim de estabelecer o melhor percurso pedagógico junto a seus alunos, ou seja, elaborar o “planejamento” propriamente dito. Similarmente ao ano de 2005, os conteúdos apresentam-se divididos em conceituais ( que se referem ao…

Ventura é reorganizar o currículo por projetos. O professor deve deixar o papel de “transmissor de conteúdos” para se transformar em um pesquisador e o aluno por sua vez passa a ser o sujeito do processo ensino aprendizagem. Em um projeto “todas as coisas podem ser ensinadas por meio de projetos, basta que se tenha uma dúvida inicial e que se comece a pesquisar e buscar evidências sobre o assunto”, diz o educador espanhol Fernando Hernández. Em um projeto de trabalho os próprios…

relevância no trabalho pedagógico. Que resposta podemos considerar ao trabalhar com projetos? Escolher uma resposta. a. O desempenho do aluno frente a um novo conteúdo que precisa ser aprendido a partir de provas e testes ao longo de todo o processo, não apenas ao final de um período. b. As sucessivas aprendizagens dos alunos, tanto individualmente quanto de forma coletiva, após a transmissão dos conteúdos pelo professor e até mesmo por pessoas da comunidade educativa. c.…

.............................................................. 2.4.3 PROVEDORES DE CORREIO ELETRÔNICO .................................... 2.4.4 PROVEDORES DE HOSPEDAGEM .................................................... 2.4.5 PROVEDORES DE CONTEÚDO ......................................................... 2.5 REDES SOCIAIS ...................................................................................... 3 NOÇÕES SOBRE A RESPONSABILIDADE…

Edna e Valéria ( Vice) no dia 29 de março e Gabriela Leles, Regina , Nádia e Valéria no dia 30/03/2012. Antecipando nossa pauta: • Avaliar o andamento dos conteúdos: • Socializar documento da fusão de turmas 11,12 e 14 anos. - Sugestões • Avaliar os momentos de estudos ( Sugestão do caderno de registro) • Discutir o andamento do Projeto interdisciplinar – Relações Étnico-Raciais. • Organizar a semana de avaliações. • Avaliar a rotina do turno ( Sala ambiente, entrada e saída,…

INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO DE DIVINOPOLIS 6º PERÍODO DE PEDAGOGIA DIVINOPOLIS NOVEMBRO 2012 INTRODUÇÃO Este texto tem como objetivo discutir a partir de uma analise critica do texto de Santome “A organização relevante dos conteúdos nos currículos”, dos debates realizados na educação superior e de acordo com as vivencias escolares anteriores na educação básica e as diretrizes que compõem o currículo atual. Ou seja, refletir sobre organização atual do currículo pautada na…

7598649085 ATPS (ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA), ENTREGUE COMO REQUESITO DE CONCLUSÃO DA DISCIPLINA SOB ORIENTAÇÃO DA PROFESSORA KATE OLIVEIRA CARUARU NOVEMBRO 2014 Etapas de um projeto Transdisciplinar Um projeto deve ser realizado de forma detalhada contendo uma estrutura objetiva sem tantos excessos, incluindo o suficiente em informações que evidenciem o entendimento de forma clara do que esta sendo proposto.…

comunidade na qual a instituição está inserida; 3) as transformações sociais que você almeja alcançar por meio do projeto (para os alunos e para a comunidade) e como imagina que elas serão alcançadas por meio da ginástica geral o público-alvo; 2) as características da comunidade na qual a instituição está inserida; 3) as transformações sociais que você almeja alcançar por meio do projeto (para os alunos e para a comunidade) e como imagina que elas serão alcançadas por meio da…