Projeto Multidisciplinar III

O que avaliar? Essa questão é de fundamental relevância no trabalho pedagógico. Que resposta podemos considerar ao trabalhar com projetos?

Escolher uma resposta. a. O desempenho do aluno frente a um novo conteúdo que precisa ser aprendido a partir de provas e testes ao longo de todo o processo, não apenas ao final de um período. b. As sucessivas aprendizagens dos alunos, tanto individualmente quanto de forma coletiva, após a transmissão dos conteúdos pelo professor e até mesmo por pessoas da comunidade educativa. c. Tanto o objeto a ser avaliado – que compõe o currículo – como a apropriação dos alunos a partir da interação com tal objeto e com as pessoas ao longo do desenvolvimento do projeto. d. O domínio dos conteúdos do currículo definido pela escola e que são ministrados nas aulas expositivas ou mesmo nos trabalhos realizados em grupo. e. As diversas aprendizagens dos alunos nas várias disciplinas do curso que, somadas, vão compor um projeto.
Question 2
Notas: 1
Uma das grandes vantagens ao se trabalhar com projetos é a oportunidade de propiciar diversas situações diferenciadas para o desenvolvimento de múltiplas capacidades no aluno, tais como competências, habilidades, padrões mentais, as inteligências múltiplas, dentre outras. Por isso, a avaliação deve ser:

Escolher uma resposta. a. Apoiada mais na perspectiva qualitativa, usando como referência como o aluno se apresentava antes do projeto, durante o seu transcorrer e ao finalizá-lo. b. Essencialmente usada como instrumento para mensurar quanto o aluno aprendeu sobre algumas competências, tais como expressão verbal e corporal, criatividade, liderança, relacionamento interpessoal, equilíbrio emocional, dentre outras. c. Fundamentada basicamente no aspecto quantitativo, com questões de múltipla escolha aplicadas em provas ao longo do ano letivo. d. Basicamente formativa, com instrumentos diferenciados para mensuração da aprendizagem. e. Apoiada na avaliação