Conteudos De Ensino Didatica

CAPÍTULO 03 - Didática: Teoria da Instrução e do Ensino Neste capítulo, o autor aborda, em especial, os vínculos da didática com os fundamentos educacionais, explicita seu objetivo de estudar e relacionar os principais temas da didática indispensáveis para o exercício profissional. A didática como atividade pedagógica escolar Sabedores que a pedagogia investiga a natureza das finalidades da educação como processo social, a didática coloca-se para assegurar o fazer pedagógico na escola, na sua

interdisciplinar e em rede. Dividido em duas partes, na primeira encontram-se reflexões e estudos acerca dos processos que envolvem a formação e a profissionalização de professores. Já a segunda é dedicada à dimensão existencial e às práticas inovadoras de ensino, lembrando que a vida dos professores não se limita às suas atividades profissionais. DOCÊNCIA: FORMAÇÃO E PROFISSIONALIZAÇÃO A visão de que os professores são necessários para uma evolução do pais torna-se cada vez mais…

O vocábulo didática deriva da expressão grega Τεχνή διδακτική (techné didaktiké), que se traduz por arte ou técnica de ensinar. Enquanto adjetivo derivado de um verbo, o vocábulo referido origina-se do termo διδάςκω (didásko) cuja formação lingüística - note-se a presença do grupo σκ (sk) dos verbos incoativos - indica a característica de realização lenta através do tempo, própria do processo de instruir. As obras de Hugo de San Víctor - Eruditio Didascalia - no século XII, de Juan Luis Vives

leitura do trecho do livro de Graciliano Ramos e da apostila de Didática, responda às questões a seguir: 1. Escreva com suas palavras o que entendeu do que é a Didática, quais são seus o objetos de estudo, o conteúdo e os objetivos da Didática e qual a importância dessa disciplina na vida profissional do professor. 2. Em sua memória, faça uma viagem em sua vida escolar e procure se lembrar de um professor que considera ter boa didática. Descreva atitudes desse professor ou…

Didática dos anos 90: Características, Conceitos e Metodologias. Alexandra Barros Ana Carla Morais Ana Carla do Nascimento Ana Patrícia Moraes Amanda Jordão Juliane Francisca Maria Auxiliadora Roberta de Moura Aline Cabral Judith Lourenço Joyce Ludimile Paloma Silveira* RESUMO: O presente artigo pretende analisar como se deu a didática dos anos 90. Neste trabalho, abordaremos…

A didática é o principal ramo de estudo da pedagogia ,para estudar melhor os modos e condições de realizar o processo de ensino.Ela é arte e técnica de ensinar utilizando estratégias e métodos. É necessário pensar em didática para além de uma simples renovação na forma de ensinar e aprender. O desafio não reside somente no surgimento ou criação de novos procedimentos de ensino,ou em mais uma forma de facilitar o trabalho do educador e a apredizagem do educando.Mais do que isso, a…

ANA DE NAZARÉ COSTA FERREIRA CAMPOS- RA 349332 JONILDO SOUZA OLIVEIRA RA- 375198 RITA DE CÁSSIA DA SILVA SAMPAIO COSTA RA- 385525 DISCIPLINA: DIDÁTICA PROFESSORA: MA.AUSDY CASTRO DOS SANTOS. BELÉM/PARÁ 11/ 2012 UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP POLO REPÚBLICA 7224 PEDRO JOSÉ DAVID VENTURA RA- 355067 ALCIONE PANTOJAVASCONCELOS RA- 356627

REGRAS DA TRANSPOSIÇÃO DIDÁTICA APLICADAS AO LABORATÓRIO DIDÁTICO Jose de Pinho Alves Filho Departamento de Física – UFSC Florianópolis – SC Resumo O laboratório didático de Física é algo que, historicamente, está presente de alguma forma nas discussões sobre ensino de Física. Dando continuidade a estas discussões, realizamos uma análise do laboratório didático de Física no ensino médio de formação geral, utilizando o conceito de transposição didática e de suas regras. Para isto efetuamos

investigação da disciplina Didática,ministrada no primeiro semestre de 2009, pela professora conteudista M. Sc. Valéria deFátima Souza, que organizou o Guia de Estudo da disciplina dividido em oito unidades, alémde textos e atividades complementares. Esta disciplina tem a finalidade de analisar o processode ensino e seus componentes a partir dos pressupostos das teorias pedagógicas, tendo por base a realidade escolar. DIDÁTICA As primeiras idéias a respeito de Didática surgiram em…

Escola Estadual São João Batista – Ensino Médio Planejamento Bimestral 2012 / APLICAÇÃO DO CBC/ 1º BIMESTRE LETIVO DISCIPLINA : Matemática PROFESSOR: Lúcia Neves, Glender TURMAS: 101,102,103,104,105 CONTEÚDO/ TÓPICOS (DE ACORDO COM O CBC) HABILIDADES PERÍODO DE EXECUÇÃO ATIVIDADES E ESTRATÉGIAS DIDÁTICAS RECURSOS AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM INSTRUMENTO VALOR 1. Números racionais e dízimas periódicas 2. Conjunto…