Conteudo Programático Para Eja 7 E 8

| | | |22/03 |21:00 |23:00 |02 horas |Produção do texto para o relatório | | |23/03 |8:00 |13:00 |05 horas |Produção do projeto | | |24/03 |19:00 |23:00 |10 horas |Aplicação do projeto

... 5 4. 142 anos de ensino, 60 anos como universidade: breve histórico....... 7 5. Mackenzie: estrutura organizacional .............................................................. 9 6. Universidade Presbiteriana Mackenzie: saiba como ela é constituída ........................................................................... 11 7. Reitoria, Decanatos e Assessorias Diretas da Reitoria.......................... 13 8. Unidade Universitária: é aqui que você vai viver seu dia a dia de mackenzista

insere. No campo, nas aldeias indígenas, em época de colheita, no período chuvoso tudo de ser colocado no calendário escolar. Também deve se levar em conta o período de trabalho dos educandos, tornando os horários de aula menores (como acontece com a EJA) tendo em vista a dura rotina do educando que exerce algum tipo de trabalho. O Brasil por se extenso possui uma diversidade cultural muito grande, por isso a importância da flexibilidade, para que aja democracia. Mais isso não significa…

Fundamental e que saibamos em ambos, ver, entender e lidar com as crianças como crianças e não apenas como estudante (BRASIL, 2007, p. 20). Nos anos iniciais o professor tem o papel de mediador da aprendizagem e não apenas de transmissor de conteúdos, tem de estimular a inteligência das crianças a fim de obter um aprendizado satisfatório, esse estímulo acontece através de atividades práticas e lúdicas fazendo com que o aluno tenha um papel ativo no processo educativo.…

ESTADO DO RIO DE JANEIRO MUNICÍPIO DE APERIBÉ CONTEÚDO PROGRAMÁTICO – Nível Médio ESCOLARIDADE - NÍVEL MÉDIO CONTEÚDOS COMUNS A TODOS OS CARGOS DO NIVEL DO NIVEL MÉDIO PROGRAMA DE LÍNGUA PORTUGUESA: Leitura e interpretação de texto. Variações linguísticas. Funções da linguagem. Tipos e gêneros de texto. Coesão e coerência textuais. Ortografia (atualizada conforme as regras do novo Acordo Ortográfico): emprego de letras; uso de maiúsculas e minúsculas; acentuação tônica e gráfica;…

= Conteúdo 1. 2 - DADOS DE IDENTIFICAÇÃO 3 1.2.1 - Localização e estrutura física 3 1.3 – INTRODUÇÃO 3 1.3.1 – Histórico Socioeconômico Cultural da Comunidade 3 1.4 – DIAGNÓSTICO ESCOLAR 5 2 – PAPEL DA ESCOLA 6 2.1– FUNÇÃO SOCIAL 6 2.2 – FILOSOFIA 6 3 – PROPOSTA CURRICULAR 7 3.1 – POSICIONAMENTO POLÍTICO PEDAGÓGICO 7 3.2 – CONCEPÇÃO DE MUNDO 8 3.3 – CONCEPÇÃO DE SOCIEDADE 8 3.4 – CONCEPÇÃO DE HOMEM 9 3.5 – CONCEPÇÃO DE APRENDIZAGEM 9 3.6 – OBJETIVOS, PRINCÍPIOS E FINALIDADES (LDB)

desenvolvidos precisa ser construída constante e progressivamente, são estabelecidas prioridades neste plano, segundo o dever constitucional e as necessidades sociais. 1. Garantia de ensino fundamental obrigatório de oito anos a todas as crianças de 7 a 14 anos, assegurando o seu ingresso e permanência na escola e a conclusão desse ensino. Essa prioridade inclui o necessário esforço dos sistemas de ensino para que todas obtenham a formação mínima para o exercício da cidadania e…

................................p. 89 5.4 Um chamamento às autoridades e à sociedade brasileira.......................p. 96 6. BIBLIOGRAFIA ....................................................................................................p. 97 7. ANEXOS...............................................................................................................p. 102 7.1 O Direito Humano ao Trabalho nas unidades prisionais de Pernambuco............p. 102 7.2 Reivindicações dos…

Izanny Brito Barbosa Martins Nadja Maria de Lima Costa Rejane Bezerra Barros Curso Técnico de Nível Médio em Eletrotécnica, na forma Integrada, modalidade presencial IFRN, 2011 SUMÁRIO APRESENTAÇÃO 5 1. JUSTIFICATIVA 7 2. OBJETIVOS 8 3. REQUISITOS E FORMAS DE ACESSO 10 4. PERFIL PROFISSIONAL DE CONCLUSÃO DO CURSO 10 5. ORGANIZAÇÃO CURRICULAR DO CURSO 11 5.1. ESTRUTURA CURRICULAR 11 5.2. PRÁTICA PROFISSIONAL 15 …

Nível Médio em Eletrotécnica, na forma Integrada, modalidade presencial IFRN, 2011 SUMÁRIO APRESENTAÇÃO 5 1. JUSTIFICATIVA 7 2. OBJETIVOS 8 3. REQUISITOS E FORMAS DE ACESSO 10 4. PERFIL PROFISSIONAL DE CONCLUSÃO DO CURSO 10 5. ORGANIZAÇÃO CURRICULAR DO CURSO 11