Conteudo E Importancia Da Matematica

CIÊNCIAS – FTC LICENCIATURA EM MATEMÁTICA RODRIGO MARQUES DE SOUZA A IMPORTÂNCIA DA PRÁTICA EDUCATIVA NO PROCESSO DE FORMAÇÃO DO PROFESSOR Piritiba 2007 RODRIGO MARQUES DE SOUZA A IMPORTÂNCIA DA PRÁTICA EDUCATIVA NO PROCESSO DE FORMAÇÃO DO PROFESSOR Relatório apresentado à Faculdade de Tecnologia e Ciências – Educação a Distância, como requisito de avaliação da disciplina Pesquisa e prática Pedagógica IV do curso de Licenciatura em Matemática, sob…

ajudem a entender o mundo em que vivem é um dos requisitos básicos à sua inserção no meio social. A matemática tem um caráter instrumental, e deve ser entendida pelos alunos como um conjunto de estratégias e técnicas que podem ser aplicadas em outras áreas do conhecimento, como nas atividades profissionais. O professor passa a ter um grande desafio, que é capacitar os alunos a adaptarem a matemática em diferentes contextos, nos quais eles devem saber quais são os momentos…

FACULDADE DE TECNOLOGIA E CIÊNCIA - FTC A FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE MATEMÁTICA Warley de lima pereira 1 RESUMO O presente artigo aborda ensino da Matemática deve ter como foco principal a necessidade prática. O professor terá uma aula proveitosa e o aluno encontrará motivos para aprender cada vez mais quando nas aulas forem aplicados exemplos do cotidiano do educando. Muitos alunos lidam constantemente com situações problemas e estas devem compor e enriquecer a metodologia do…

A AQUISIÇÃO DO SISTEMA DE NUMERAÇÃO DECIMAL ATRÁVES DA TRILHA MATEMÁTICA Maria Marcelina Freire Medeiros Valeska Maria dos Santos Souza1 Ross Alves do Nascimento2 RESUMO Este trabalhado foi elaborado a partir de uma proposta de atividade do Programa Institucional de bolsa de Incentivo a Docência (PIBID), onde a partir de observações durante as aulas de matemática, verificou que a maioria dos alunos não sentiam motivação para assistir as aulas. Diante disso decidimos construir um jogo em…

UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ – UVA CURSO: LICENCIATURA EM MATEMÁTICA IANDRA CARLA MEDEIROS INTERDISCIPLINARIDADE COM PARADIDÁTICOS NO ENSINO DE MATEMÁTICA Bela Cruz-CE/2011 IANDRA CARLA MEDEIROS INTERDISCIPLINARIDADE COM PARADIDÁTICOS NO ENSINO DE MATEMÁTICA Artigo apresentado ao Curso de Licenciatura em Matemática da Universidade Estadual Vale do Acaraú – UVA, como requisito à obtenção do título de…

diretamente com a realidade de cada aluno, fazendo com que os mesmos, interajam na sociedade produzindo: senso crítico, lógico, perceptivo, afetivo dentre outros. A prática pedagógica ilustrada e de livre expressão, leva aos alunos melhor compreensão do conteúdo e faz com que os mesmo se sintam seguros em aplicar na prática o que aprenderam em sala de aula. No filme, observa-se claramente, duas posturas pedagógicas distintas, entre dois educadores. A primeira refere-se a o professor Matt…

Secundino dos3 Moiseis.secundino@hotmail.com RESUMO: A utilização de Matrizes e suas aplicabilidades dentro do ensino demandam mais espaço dentro das discussões atuais em relação ao ensino e aprendizagem na Matemática. Este artigo enfoca algumas idéias de como aplicar Matrizes na Matemática e qual sua funcionalidade no cotidiano das pessoas. Nesse sentido este trabalho pretende verificar e mostrar a relação e utilização das matrizes no dia-a-dia das pessoas e as várias formas de serem…

dificuldades no processo de ensino-aprendizagem da matemática. Por este motivo surgiu à necessidade de um Projeto de Intervenção, que contemplasse atividades lúdicas e contribuísse para o processo de ensino-aprendizagem da Matemática e para a compreensão dos conteúdos desta disciplina. Diante da problemática encontrada definimos questões norteadoras que nos ajudaram a responder às questões da pesquisa tais como: qual a importância de trabalhar as quatro operações através do lúdico

1. INTRODUÇÃO 1.1. APRESENTAÇÃO A Matemática está atrelada ao desenvolvimento social, econômico, político e vivências cotidianas das mais variadas naturezas e assim facilmente associada à globalização e ferramenta essencial para a humanidade. O Brasil como país em desenvolvimento necessita de uma população mais informada, com senso crítico desenvolvido e conhecimentos matemáticos reais e sólidos como alicerce. Mas esse desenvolvimento meteórico não foi acompanhado pela educação…

O LIVRO DIDÁTICO DE MATEMÁTICA E OS TEMAS TRANSVERSAIS/POLÍTICO-SOCIAIS: UM ESTUDO DOS CONTEÚDOS DE GRANDEZAS E MEDIDAS PARA A QUINTA SÉRIE DO ENSINO FUNDAMENTAL1 Fabiana Cezário de Almeida2 – Faculdade de Ciências – UNESP – fabiceza@fc.unesp.br Mara Sueli Simão Moraes3 – Faculdade de Ciências – UNESP – msmoraes@fc.unesp.br Uma das preocupações do trabalho educativo além do processo de ensino e aprendizagem dos conteúdos científicos historicamente acumulados pelos homens, trata da…