Construção Do Espaço Psicologico

discussões sobre pesquisas de campo feita numa perspectiva pós-construcionista. Partindo das dificuldades provocadas por uma noção de campo fisicamente determinada, a discussão retoma a perspectiva de Kurt Lewin sobre o campo como totalidade de fatos psicológicos, para depois se aproximar das propostas de Ian Hacking sobre “matriz” e a discussão mais ampla sobre materialidades. A conseqüência desta reflexão foi a proposição de um “campo-tema” onde o campo não é mais um lugar…

discussões sobre pesquisas de campo feita numa perspectiva pós-construcionista. Partindo das dificuldades provocadas por uma noção de campo fisicamente determinada, a discussão retoma a perspectiva de Kurt Lewin sobre o campo como totalidade de fatos psicológicos, para depois se aproximar das propostas de Ian Hacking sobre “matriz” e a discussão mais ampla sobre materialidades. A conseqüência desta reflexão foi a proposição de um “campo-tema” onde o campo não é mais um lugar…

de uma revisão bibliográfica feita sobre o papel do psicólogo no trânsito e do aporte que a educação pode oferecer para a mudança de comportamento do condutor. A contribuição do psicólogo precisa ser dirigida para pesquisas que colaborem com a construção de um trânsito mais humano, seguro, consciente, partindo de valores que preservam e respeitam a vida humana. A educação para o trânsito é um meio de prevenção e mudança de comportamento do condutor para reduzir o número de…

INTERAÇÕES NA CRECHE: ESPAÇO PARA FORMAÇÃO SOCIAL DA CRIANÇA Mirelle Cândido Alves Graduanda Em Pedagogia UEPB/CH - Guarabira mirelle-candido@hotmail.com Resumo Este presente artigo é resultado de pesquisa bibliográfica e parte de um estágio na creche de guarabira e tem por objetivo discutir a importância da interação no processo de formação social da criança. Já que é no contato com o outro que esta desenvolve-se, sendo os jogos e brincadeiras principais instrumentos de…

de estabilidade e segurança. Também proporciona à criança maior facilidade de organização espaço-temporal, e a liberta do sentimento de estresse que uma rotina desestruturada pode causar. Entretanto, como vimosà rotina não precisa ser rígida, sem espaço para invenção (por parte dos professores e das crianças). Pelo contrário a rotina pode ser rica, alegre e prazerosa, proporcionado espaço para a construção diária do projeto político-pedagógico da instituição de Educação Infantil.…

vida, então, dentro da estrutura da prisão, passa a incorporar uma série de efeitos da prisionização que vão desde as normas que lhe são impostas até a adoção de alguns hábitos e cultura geral da prisão. O interno adquire as “marcas da prisão”, dando espaço a uma identidade institucional. Segundo o professor Alvino Augusto de Sá, a pessoa que vivencia a privação de sua liberdade passa por um processo de perda de sua identidade e obtenção uma nova, passa por sentimentos de inferioridade,…

Temática de Aprendizagem (UTA): Língua Portuguesa Carga Horária: 80 horas EMENTA Aspectos sociológicos, psicológicos e linguísticos dos métodos de alfabetização. Fundamentos teóricos dos métodos de alfabetização. Analfabetismo no Brasil. Construção da escrita. Desenvolvimento da linguagem. A formação do professor alfabetizador. Alfabetização e letramento. Processos de alfabetização em espaços não escolares. Alfabetização de adultos (EJA). Alfabetização de crianças com necessidades…

CATEGORIAS DO TEXTO NARRATIVO Narrar é contar os acontecimentos, as histórias ou as experiências que vivemos, ouvimos ou imaginamos. São vários os elementos que participam na construção de um texto narrativo, ou seja, ao contar uma história, o narrador está a falar de PERSONAGENS que se envolvem numa AÇÃO levada a cabo num determinado ESPAÇO e durante um certo TEMPO. Por outro lado, o autor da narrativa (conto, novela, romance) pode “recheá-la” com momentos de descrição (pessoas,…

que tem sido modificada radicalmente ao longo de sua história voltando-se para uma prática relacional, baseada em um pressuposto do ser humano em construção histórica e social. O propósito deste trabalho é discutir a observação participante como uma metodologia apropriada para o trabalho do psicólogo escolar. Nós consideramos a escola como uma construção social circunscrita pelas representações sociais dos agentes que participam de seu dia a dia. A observação participante permite ao…

atender suas necessidades básicas, transforma-se a si mesmo. (p. 41) [...] As funções psicológicas especificamente humanas se originam nas relações do individuo e seu contexto cultural e social. (p. 42) A base biológica do funcionamento psicológico: o cérebro visto como um órgão principal da atividade mental. O cérebro produto de uma longa evolução, é o substrato material da atividade psíquica que cada membro da espécie traz consigo ao nascer. No entanto essa base material não…