Construção Do Curricula Educacional

temporárias, ruraisurbanas, que foram formuladas, principalmente, nas décadas de 1960 e 1970. Há um esforço considerável de pesquisadores no sentido de compreender as novas características dos processos migratórios e suas repercussões em termos da construção das categorias e conceitos (BRITO, 2009; SILVA; MENEZES, 2006; ALMEIDA; BAENINGER, 2011). Assim, a proposta deste artigo é fazer um breve exercício de problematização de conceitos e tipologias de migrações e pontuar alguns novos…

invasores, etc. "Nós" (os locais) somos os bons contra "Eles" (os outros), os maus. É obvio que relacionamos certos valores às percepções que temos dos outros e de nós próprios, percepções essas que são: "Nós" = positivo e "Eles" = negativo. A construção da nossa identidade como indivíduos pertencentes a um grupo, um grupo étnico, uma nação, etc., implica consciencializarmo-nos da diversidade numa sociedade e das diferenças existentes entre os vários membros; o que não é de todo…

Por outro lado, 37,5% dizem realizar muitas vezes o item – Mobiliza valores, saberes, experiências e outras componentes dos contextos e percursos pessoais, culturais e sociais dos idosos. 37,5% dizem realizar muitas vezes o item – Incentiva à construção participada de regras de convivência democrática e gere, com segurança e flexibilidade, situações problemáticas e conflitos interpessoais de natureza diversa. 50% dizem realizar muitas vezes o item – Reflete sobre as suas práticas,…

diferentes referências bibliográficas que enumero. 9 Sara Pereira | Ecologismo Radical em Portugal? A “ANIMAL” e a “Quercus” ecológica, enquanto inserida numa certa concepção de episteme e de ciência (aparecendo como elemento fundamental dos curricula universitários na área da biologia, ou como carreira profissional) e o Ecologismo ou Ambientalismo (que corresponde aos anos de reflexão de trabalho científico sobre a sociedade, sobre a política e sobre a organização social).…

the state of design management in Portugal. For this end, three representative universes were selected: academical, represented by institutions that include the teaching of design and particularly the ones that include design management in their curricula; professional, represented by the DME award-winning companies and, finally, research, represented by organizations dedicated to research and/or promotion of design. Through the analysis of each of these realities, a common axis is…

mantêm com as preferências editoriais de uma revista de negócios e gestão internacional, dando como provado o vigor das funções ideológicas explicativas exercidas pela literatura da gestão, que embora nem sempre visíveis, não podem ser ignoradas na construção da actualidade. Change: enterprise actors representations in the Madeira Region Abstract Change is installed in the activity and speech of the contemporary enterprise actors that under the influence of a neoliberal ideology are…

estruturas de comunicação entre o homem e a máquina; pela capacidade humana de usar máquinas (incluindo a facilidade de entendimento das interfaces); pelos algorítmos e programas da própria interface; pelos conceitos de engenharia aplicados ao projeto e construção de interfaces e pelo processo de especificação, projeto e implementação de interfaces. A interação homemcomputador, desta forma, tem aspectos de ciência, engenharia e projeto. Após definida a abrangência e objetivos da área da…

formas de interação entre as pessoas e as aplicações. Ao mesmo tempo, o conceito de padrões de projeto passou a ser utilizado no projeto da interação entre o ser humano e o computador, como uma forma de documentar a experiência e o conhecimento na construção de interfaces de usuário, orientando a criação de novas aplicações. Diante deste cenário de mudanças nas tecnologias da Computação e do uso crescente dos padrões de projeto em IHC, é apresentado, nesta dissertação, um estudo…

............................................ 113 4.2. Especialidades..................................................................................................................................................115 4.2.1 . Planejamento d o curricula .................................................................................................................116 4.2.2. Metodologia de ensino ..................................................................................................

pouco tempo, à vontade do registo vai sobrepor a beleza da arte. Chega-se então à ideia de fotógrafo autor e artista, criador, original. Deste ponto, rapidamente se incorporou no fotojornalismo, em consonância com a visão da época, a ideia da construção social da realidade, processo que em parte se nutre na acção dos media. Mas esta foi também a linha de partida para a interpretação fotojornalística do real, até porque as percepções que dele se têm são dissonantes da realidade em si…