Construção De Um Relatório Final Que Apresente Reflexões

políticas e educacionais. Palavras-chave: Multiculturalismo. Currículo. Estratégias pedagógicas. Introdução Muito se tem escrito nos últimos anos sobre a perspectiva da educação para o século XXI, produções que abordam críticas, análises e reflexões sobre o multiculturalismo e o papel da escola na condução de um currículo que promova a reflexão e discussões sobre a diversidade cultural. É necessário identificar como se processa a formação, o diálogo e o entendimento dos futuros…

passos descritos. PASSOS Passo 1 (Individual) 1 Pesquisar, no Livro-Texto da disciplina, identificado ao final desta ATPS, e/ou em outras bibliografias do acervo da biblioteca do Polo Presencial, os conceitos de Direito Comercial e Direito Empresarial, Empresa e sua evolução, e o Empresário. 2 Fazer anotações dos conceitos importantes que irão contribuir com o desenvolvimento do relatório final. Conceito de Direito Comercial: É o ramo do direito privado que trata do estudo das…

| | | |DEPARTAMENTO DE PEDAGOGIA | | RELATÓRIO “ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO EM GESTÃO EDUCACIONAL I 2º SEMESTRE – 2012/1 JUARA/MT ABRIL DE 2012/1. |[pic] |

Hipólito - RU 155198 – Turma 2006/07 Maria Aparecida Zanco da Silva - RU 155680 – Turma 2006/07 RELATÓRIO DE ESTÁGIO - CONTEXTOS E ESPAÇOS EDUCATIVOS Guaíra – Paraná 2009 Faculdade Internacional de Curitiba - FACINTER Ana Cláudia Moraes Minueza - RU 157819 – Turma 2006/07 Darlene Angela Hipólito - RU 155198 – Turma 2006/07 Maria Aparecida Zanco da Silva - RU 155680 – Turma 2006/07 RELATÓRIO DE ESTÁGIO - CONTEXTOS E ESPAÇOS EDUCATIVOS Trabalho…

Marlene A Vilela Rezende RA 2034983412 Lilian Rossi RA 4006161842 Vanessa Carla C. Souza RA 4011152174 Hosana Ferreira da Silva RA 2042103064 Marcio Morais Gonçalves RA 2041998313 Relatório apresentado como desafio de aprendizagem da disciplina de Responsabilidade Social e Meio Ambiente do Curso Técnologo em Recursos Humanos do Centro de Educação a Distância da Universidade Anhanguera-Uniderp, sob a orientação do…

norteiam os trabalhos dentro da instituição escolar. sumário apresentação 05 INTRODUÇÃO……………………………………………………………………………..07 núcleo de formação pedagógica 08 REFLEXÃO FINAL 09 NÚCLEO DE FORMAÇÃO TÉCNICA GERAL 11 PRATIQUES E PPS XX REFLEXÃO FINAL XX NÚCLEO DE FORMAÇÃO ESPECÍFICA XX PRATIQUES E PPS XX REFLEXÃO FINAL XX CONCLUSÃO………… XX REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS XX INTRODUÇÃO Este trabalho aborda um pouco do que aprendemos no…

social, Politica e Economia do Brsil, FHTM do Serviço Social l]. Professores: Lisneia Rampazzo, Giane Albizzetti, Gleiton Lima e roseane Malvezzi 1° Semestre RESUMO A construção do presente portfólio tem por objetivo possibilitar ao aluno compreender que o uso de drogas está presente em todo o Brasil, onde o mesmo representa um grave problema social que precisa ser enfrentado não apenas pelo nosso poder…

conhecimento (Língua Portuguesa, Matemática, Ciências, História...) - Conteúdos específicos - Tema - Objetivos específicos - O que o professor e os alunos desejam com o projeto. - Objetivos: - De vida cotidiana - questões práticas relacionadas com a construção do grupo:- Empreendimento - apoiados em situações reais, nas realizações do grupo; - Aprendizado - conhecimento relacionado à aprendizagem do grupo. - Justificativa - O que as crianças possam vir a conhecer. - Origem do projeto -…

pudemos ver como foi importante a arte e recreação em nossa primeira infância pudemos comentar, relembrar de vários jogos, contos que nos foram contas entre outros, foi maravilhoso ver como em cada integrante do nosso grupo contou suas experiências e ao final constatar que foram muito parecidas, mesmo que cada um teve uma infância diferente um dos outros. ETAPA 2 A função das atividades artísticas e recreativas no desenvolvimento das potencialidades criativas da criança,…

relo uso de pressupostos, um conjunto de conjeturas antecipadas que orienta o trabalho de campo. Estabelecidas limitações e condições de realização, a entrevista pode ser ferramenta bastante útil para lidar com problemas complexos ao permitir uma construção baseada em relatos da interpretação e experiências, assumindo-se que não será obtida uma visão objetiva do tema de pesquisa. Por meio da entrevista em profundidade, é possível, por exemplo, entender como produtos de comunicação…