Construção De Texto No Eja

professores e pelos próprios alunos. A construção do presente relatório é de grande valia, pois é uma forma de sermos avaliados em nosso estagio. Para o desenvolvimento deste relatório foram necessárias dezesseis horas de observação em sala de aula com alunos de educação de jovens e adultos multiseriadas, realização de anotações das aulas assistidas e entrevista com a direção da escola para conhecer melhor a sua concepção pedagógica. No relatório de Estagio-EJA serão abordados itens…

realizou-se, com uma carga horária exigida pelo curso, de Licenciatura em Pedagogia, em que 41 horas/aula em sala de aula enquanto observadoras em análise do processo de ensino aprendizagem de discentes na modalidade da Educação de Jovens e Adultos (EJA) ao qual serão planejadas ações a serem desenvolvidas com os jovens, os adultos e idosos que frequentam a escola, além de entrevista e análise do Projeto Político Pedagógico e as demais 39 horas serão distribuídas conforme a execução do…

PORTUGUESA: ALUNOS DO ENSINO REGULAR EM CORRESPONDENCIA MÚTUA COM ALUNOS DA EJA (EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS). MATEUS LEME 2010 elaine cristina dos reis costa locatelli PROJETO InTERDISCIPLINAR: PONTE PARA O DIÁLOGO LÍNGUA PORTUGUESA: ALUNOS DO ENSINO REGULAR EM CORRESPONDÊNCIA MÚTUA ENTRE ALUNOS DA EJA (EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS)

identificar, de acordo com a fala dos(as) professores(as), se a heterogeneidade cultural dos alunos e alunas dessa modalidade de educação é levada em consideração ao pensarem suas práticas pedagógicas e a construção do currículo; (2) analisar como os(as) professores(as) se situam em relação a construção da identidade dos seus alunos e alunas, se levam em consideração esta temática, abordando temas relacionados à pluralidade cultural em suas práticas pedagógicas, tais como questões sobre…

professor-tutor a distância Rodrigo Medeiros. Matão 2013 SUMÁRIO 1.Texto da 1° Etapa : O Educando do EJA , que realidade que o cerca e suas necessidades .......................................................................................... 03 e04. 2.Texto da 2° Etapa: Diretrizes Curriculares Nacionais para o EJA ........04 e 09. 3. Texto da 3° Etapa : Contribuições de Paulo Freire para o EJA............09 e 13. 4.Plano de…

............14 REFERÊNCIAS..........................................................................................................15 2 1 INTRODUÇÃO Através deste estágio de observação e relatório de Estágio na EJA (Educação de Jovens e Adultos), tivemos a oportunidade de avaliar e observar esta modalidade de ensino, até então, por ambas, não muito conhecido. Podemos verificar os problemas dos educadores e alunos, principalmente a superação de cada…

trata de situações concretas, familiares aos professores e professoras, e permite a visualização de modelos que podem ser comparados com suas práticas, a partir das quais são ampliadas as questões teóricas. O primeiro caderno, ALUNAS E ALUNOS DA EJA, traz informações, estratégias e procedimentos que ajudam os educadores a conhecerem quem são os seus alunos e alunas. Questões que abordam o perfil do público da educação de jovens e adultos, tais como: porque procuram os cursos, o que…

AÇÕES E SABERES FORMATIVOS DE PROFESSORES ALFABETIZADORES NA EJA RUAS, Thatiane Santos – UEMG/Campos de Belo Horizonte tuanebh@yahoo.com.br Área temática: Profissionalização Docente e Formação Resumo Trate-se de um trabalho investigativo em processo de reflexão, cujo objetivo é pontuar ações e saberes formativos de professores alfabetizadores na Educação de Jovens e Adultos. Os desafios e recursos do processo de ensino e aprendizagem para implementação de um projeto de…

do eixo temático do semest re que trata de “Temas Atuais em Educação”, propomos aos alunos discutir ta is temas partindo de um texto sobre o diagnóstico da “Escola Paulo Freire”. Orientações: Você deverá ler com atenção o texto a seguir e responder com qualidade a cada pergunta vinc ulada a um eixo do semestre. Para cada pergunta utilize de 5 a 10 linhas. Texto: Diagnóstico da Escola “Paulo Freire” A escola “Paulo Freire” é uma escola pública com sede na zona urbana de um…

...............................................................14 1. INTRODUÇÃO O estágio supervisionado da UTA Educação Jovem e Adulto (EJA) é uma atividade imprescindível na formação do educador, cujo objetivo maior é realizar uma reflexão critica sobre as ações desenvolvidas na escola, a partir dos problemas existentes na educação do EJA sendo um dos grandes desafios educacionais do nosso país, momento este oportuno para analisar a situação entre a teoria e a prática, pois…