Construção De Elementos Avaliativos

maneira, assume-se conscientemente o papel do avaliador no processo, dentro de um dado contexto, que confere ao educador uma grande responsabilidade por seu compromisso com o objeto avaliado e com sua própria aprendizagem - a de como ocorre o processo avaliativo. Essa reflexão envolve os próprios princípios da democracia, cidadania e direito à educação, que se contrapõem àsconcepções avaliativas classificatórias, que se fundamentam na competição, no individualismo, no poder, na…

Segunda Guerra Mundial, os programas sociais cresceram em termos de alcance e escala, tornando necessárias as avaliações constantes (Worthen; Sanders; Fitzpatrick, 2004). No domínio da educação, a avaliação tem abrangido vários níveis, aspectos e elementos, tais como: alunos, professores, ensino e métodos, até as estruturas educativas, estabelecimentos, programas, currículos e políticas educacionais (Rodrigues, 1999). Em concordância com o pensamento de Rodrigues, Dias Sobrinho (2003)…

Título: A Construção do Perfil Pedagógico Como Instrumento Para Orientação Pedagógica no Ensino de Ciências. Autor: Saulo Cezar Seiffert Santos e Augusto Fachín Terán. O trabalho expõe as ligações entre tradição dos pensamentos filosóficos e pedagógicos buscando elaborar um instrumento de avaliação crítica do trabalho dos decentes, para isso foi feita uma pesquisa e assim surgiu a proposta da construção e análise do perfil pedagógico. O trabalho possui um breve resumo sendo após…

mudanças, e assim, novas tendências se concretizaram com as correntes pedagógicas trazendo propostas de novos rumos para a aprendizagem. Busca-se identificar os procedimentos pedagógicos utilizados no instrumento prova, com vistas a tornar a prova um elemento que contribua para a aprendizagem do aluno e compreender que concepções de avaliação norteiam o trabalho pedagógico do professor. Utilizou-se a abordagem qualitativa de pesquisa bibliográfica. A avaliação da aprendizagem deve…

PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO. UMA CONSTRUÇÃO COLETIVA? RESUMO Este artigo tem como objeto de estudo o Projeto Político-Pedagógico, sendo ele que define a identidade da escola para ensinar com qualidade. Toda escola tem objetivos que deseja alcançar, metas a cumprir e sonhos a realizar. O conjunto dessas aspirações, bem como os meios para concretizá-las, é o que dá forma e vida ao chamado Projeto Político Pedagógico. O mesmo tem como discussão os processos de elaboração e reconstrução dos

atendimento, sendo, até agora, cinco de responsabilidade da UERJ (Maracanã, Paracambi, Nova Friburgo, Petrópolis e São Pedro da Aldeia). A pesquisa que atualmente desenvolvemos surgiu porque um processo desta natureza requer, por um lado, agregar elementos quantitativos relativos à qualidade do curso e, por outro lado, realizar a interpretação e a incorporação dos aspectos qualitativos, feita pelos diversos atores que participam do processo institucional: docentes, discentes e…

social quanto na escola – espaço este em que eles se socializam, humanizam-se e singularizam-se. E a Educação Física, como componente curricular do Ensino Médio, precisa considerar essas diferenças no planejamento, desenvolvimento, na avaliação e construção do processo pedagógico das aulas. Os saberes privilegiados nas aulas precisam ser úteis para a vida dos alunos, pois é necessário que eles tenham certo domínio do mundo em que vivem. Para tanto, é preciso que se comuniquem e…

pedir para os alunos escrever os números de 0 á 20 no caderno. Depois das atividades prontas os alunos irão para sala de informática, onde será livre para cada um utilizar os jogos de preferencia até a hora da saída. Avaliação/ Instrumentos avaliativos A avaliação será de forma de observação e verificar no coletivo a dificuldades do alunos, com as atividades que foram propostas aos mesmo. Relatório da Aula Neste primeiro dia de regência a professora me deixou livre na sala…

aprendizagem. Para Romanowski e Cortelazzo (2004, apud Both 2012, p.72). Alega que avaliar exige acompanhar o crescimento do educando, utilizando para isso vários instrumentos, diagnósticos, que resultam na nota como reflexo, de todo o desenrolar de uma construção do pensamento cientifico no educando. Assim a avaliação assume um caráter mais construtivo do que instrutivo do aprendizado. Both (2012) ressalta que, quando se esta na posição de avaliador, em função que tomar decisões,…

questionar: Quais são os instrumentos avaliativos utilizados pelos professores das escolas públicas? Quais as dificuldades encontradas pelos docentes no processo avaliativo? Precisa-se ainda questionar a fundamentação de tais práticas avaliativas, que cada vez mais está restrita e reduzida a um só tipo de avaliação, que impedem uma análise mais profunda do sujeito em seu desenvolvimento global e particular, culminando no estabelecimento de parâmetros avaliativos perversos e…