Construção De Conhecimento

Ambos entenderam o conhecimento como adaptação e como construção individual e concordaram que a aprendizagem e o desenvolvimento são auto-regulados. Discordaram quanto ao processo de construção, ambos viram o desenvolvimento e aprendizagem da criança como participativa, não ocorrendo de maneira automática. Estavam preocupados com o desenvolvimento intelectual, porém cada um começou e perseguiu por diferentes questões e problemas. Enquanto Piaget estava interessado em como o conhecimento…

UNIVERSIDADE DO ESTADO DE SANTA CATARINA CENTRO DE CIÊNCIAS TECNOLÓGICAS - CCT ENGENHARIA CIVIL A FORMAÇÃO, O RECRUTAMENTO, A SELEÇÃO E O ACOMPANHAMENTO DA MÃO - DE - OBRA NA CONSTRUÇÃO CIVIL CARLOS MANUEL CARVALHO LOPES Orientador: José Carlos Vieira 1 /53 “Quantas vezes, segurei a colher de pedreiro e com o pulso firme, levantei uma parede junto com o meu funcionário. Numa conversa longa, construindo laços que nos tornavam uma equipa, expliquei, entre o início e o…

constitui-se em espaços de construção de Conhecimentos e de experimentação de formas de cuidado de Enfermagem em Saúde Pública vem se fortalecendo a compreensão da extensão universitária como processo educativo, cultural e científico, que articula o ensino e a pesquisa viabilizando encontros e diálogos entre alunos, professores e com a sociedade indicando a possibilidade de produção de novos conhecimentos, de caráter emancipador constituídos a partir do movimento de troca e construção…

/jun. 2007 CONSTRUÇÃO GRUPAL DO CONHECIMENTO POR UMA ABORDAGEM DIALÉTICA NA WEB A DIALECTIC APPROACH TO GROUP KNOWLEDGE BUILDING VIA WEB LA CONSTRUCTION EN GROUPE DU SAVOIR PAR UNE APPROCHE DIALECTIQUE CONSTRUCCIÓN GRUPAL DEL CONOCIMIENTO POR UN ABORDAJE DIALÉCTICO Deller James Ferreira * RESUMO O presente trabalho discute a produção colaborativa do conhecimento na Web, provendo uma análise de como contribuições divergentes provenientes dos indivíduos tornam-se um conhecimento…

pretende apreender as relações entre o conhecimento, a aprendizagem e o currículo no interior do pensamento político-pedagógico de Paulo Freire. Para isso, trabalhamos questões norteadoras do seu discurso especialmente desveladoras das reflexões curriculares em torno dos processos do conhecimento, da educação problematizadora, da passagem da ingenuidade à criticidade que marca a conscientização, da formação do educador, dos direitos das camadas populares ao conhecimento, da gestão e da…

nível de conhecimento dos estudantes de graduação de uma Instituição de Ensino Superior de Maceió-AL acerca dos objetivos, métodos, regras e ferramentas inerentes a disciplina de Metodologia Científica, antes e durante seu ingresso na IES. A metodologia é um estudo bibliográfico que fundamenta os objetivos da pesquisa com autores de referência no contexto da disciplina de metodologia cientifica. Essas reflexões levam as afirmações quanto ao conceito e construção desse conhecimento…

reafirma, ainda, o grande desafio das instituições de ensino e dos professores em desenvolver uma proposta pedagógica inovadora, alicerçada na construção colaborativa de conhecimentos, utilizando as tecnologias digitais, em favor da educação de qualidade para todos. Palavras-chave: Tecnologias de Informação e da Comunicação; Construção de conhecimento; Trabalho pedagógico colaborativo. Um grupo se constrói no espaço heterogêneo entre cada participante: da timidez de um, do…

JOGO E CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO: RELAÇÕES POSSÍVEIS Sara Dagiós Bortoluzzi UPF O jogo é uma prova de intimidade e por isso de conhecimento. É o que nos ensinam as crianças, as populações primitivas, os artistas, os cientistas e nós mesmos em muitos momentos. Quem joga pode chegar ao conhecimento por meio de exercício, símbolos e regras ou das próprias características do jogo. Lino de Macedo RESUMO A presente pesquisa busca desvendar qual a relação entre o jogo e a construção…

busca da formação integral, com a inclusão das dimensões afetivas e cognitivas ao movimento humano. A intenção é a construção do conhecimento a partir da interação do sujeito com o mundo, e para cada criança a construção desse conhecimento exige elaboração, ou seja, uma ação sobre o mundo. A proposta teve o mérito de levantar a questão da importância de se considerar o conhecimento que a criança ja possui. O jogo é considerado o principal modo de ensinar, é um instrumento pedagógico,…

RIO DE JANEIRO 2014 RELATÓRIO DE ESTÁGIO NOME: (Victor cristiano de souza) RIO DE JANEIRO 20XX SUMÁRIO: 1. INTRODUÇÃO 1 2. PROJETO ESTÁGIO 2 3. ATIVIDADES NO ESTÁGIO 3 4. CONHECIMENTOS ADQUIRIDOS 4 5. CONCLUSÃO..........................................................................................................................5 RIO DE JANEIRO 2014 I - ATIVIDADE DO…