Construção Das Para Deficiente

ter contato com um deficiente, seja por meio de alguém na família, um amigo, parente, ou encontrar um quando vai à padaria, no supermercado, etc. A sociedade ainda não está preparada para lidar com o deficiente, assim como este não está preparado para lidar com a sociedade. Esta questão esta relacionada com o conceito de inclusão social, que é preparar a sociedade para saber interagir com o deficiente e preparar o deficiente para viver em sociedade. Ao encontrar com um deficiente, como…

de cada época." (2008, p.5) No entanto, é clara a ideia das autoras, que nos referem que no decorrer das existência humana, a humanidade tem encarado e assumido várias posições e atitudes face aquele que é diferente, geralmente rotulando-os de deficientes. Na perspectiva de Bairrão (citado em Silva, 2006) muitas foram as formas e atitudes que a sociedade tomou face às pessoas diferentes, desde a sua perseguição à sua idolatrização. Segundo Bautista a história da Educação Especial…

no próprio destino e não mais, completamente dependentes. O direito de ir e vir, de trabalhar e de estudar é o caminho para a inclusão de qualquer cidadão e, para que se concretize em face das pessoas com deficiência, há que se exigir do Estado à construção de uma sociedade livre, justa e solidária (art. 3º da CF/88), por meio de políticas públicas compensatórias e eficazes. A obrigação, porém, não se acaba nas ações estatais. Todos nós somos igualmente responsáveis pela efetiva…

acordo com os estudos bibliográficos e apresenta a posição do educador diante da inclusão escolar dos alunos especiais e a prática docente. Enfatiza algumas leis, estratégias e recursos necessários para assegurar o desenvolvimento e favorecer a construção de uma aprendizagem significativa aos alunos especiais. Visa alcançar objetivos estabelecidos, de forma a sensibilizar e conscientizar a todas as pessoas, bem como salientar a importância da aceitação e reconhecimento dos limites e…

A INCLUSÃO DE CRIANÇAS DEFICIENTES NA EDUCAÇÃO INFANTIL REFERENCIAL TEÓRICO A inclusão de crianças deficientes na Educação infantil, seja em creche, pré-escolas ou similares, é um tema polêmico. Muitos desafios se apresentam para quem lida diretamente com crianças com deficiências físicas, mental, auditiva ou visual. Tanto os pais como os professores, que assumem diariamente a responsabilidade pela educação dessas crianças, precisam desenvolver um processo contínuo

utilizando-se de conceitos já trabalhados, pois a repetição criativa para a pessoa com síndrome de Down é um recurso metodológico indispensável. A partir da pesquisa, ficou constatado que o papel da educadora-mediadora em relação à criança deficiente é de suma importância, pois esse acompanhamento individualizado, objetiva dar continuidade ao trabalho realizado pelas professoras da Educação Infantil, viabilizando o êxito do processo ensino-aprendizagem. As atividades que foram…

Nome da Empresa: CONSTEMP LTDA Endereço: Rua João Jasbick, 32 Bairro: Dezessete Telefone: (22) 3853-4050 Ramo de Atividade: Construção Civil CNAE: 42.99-5 CNPJ: 05.511.141/0001-92 Numero de funcionários: 500 homens: 300 mulheres: 200 Trabalho realizado em três turnos: 166 funcionários em cada turno. Divisão em turnos de trabalho Função Número de funcionários Pedreiro 39 Auxiliar de pedreiro 80 Eletricista 10 Encanadores 15 Pintores 20 Engenheiro

artigo visa discutir aspectos relevantes no que concerne a inclusão educacional escolar de pessoas com necessidades educacionais especiais, especificamente as pessoas deficientes, em busca de uma Educação para a Diversidade. Pretende-se apresentar através de uma revisão bibliográfica, um levantamento histórico, de como o deficiente era visto pela sociedade e de como ele estar sendo inserido na escola, bem como, levar em consideração perspectivas e tendências atuais sobre o tema em…

1. Item de construção – resposta curta 2. Item de seleção - resposta restrita -Completamento de texto com palavras apresentadas 3. Item de construção- resposta restrita – Identificar definições de conceitos Grupo B (cotação: 46 pontos) 1. Item de construção- Compreensão/Interpretação do texto - resposta restrita 2. Item de construção – Compreensão/Interpretação do texto -resposta restrita- identificar informação do texto 3. Item de construção-…

Sistema de Ensino Presencial Conectado SERVIÇO SOCIAL tAIANNE SOARES LEITE DE OLIVEIRA OS DEFICIENTES FÍSICOS E SUA INCLUSÃO NO MERCADO DE TRABALHO CRATEÚS 2011 TAIANNE SOARES LEITE DE OLIVEIRA OS DEFICIENTES FÍSICOS E SUA INCLUSÃO NO MERCADO DE TRABALHO Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à Universidade Norte do Paraná - UNOPAR, como requisito parcial para a obtenção do título de Bacharel em Serviço Social. Orientador: Regina Maria de Almeida Gramosa…