Construção Das Ciencias

Apresenta uma análise das formas de construção do conhecimento científico e de sua importância para a prática profissional, através da pesquisa. Ressalta que o processo de produção científica deve ir além da simples observação, sustentando-se fundamentalmente na interpretação da realidade observada, através da utilização dos métodos científicos hipotético-dedutivo, fenomenológico e dialético. Palavras-chave: profissional. conhecimento- método-…

um momento em que deus é retirado do centro da história e o ser humano passa a ser esse centro. A Nova cultura, momento de novos poetas e um novo momento da política (Maquiavel). A nova cultura é o Renascimento, o re-nascimento da própria ciência. Os gregos faziam seus deuses à imagem e semelhança do Homem, no período feudal os deuses representavam tudo aquilo que os homens almejavam ser. Antes o sujeito da história eram as divindades, que tudo produziam. Na fase histórica que se inaugura

PESQUISA - DPQ Formulário para Apresentação de Projeto de Pesquisa Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica – 2012 / 2013 1.Título do Projeto de Pesquisa | Construção de Casas Ecológicas em Rio Branco | 2. Palavras chave (3) | Sustentabilidade | Recursos renováveis | Construção | 3. Orientador (a) | 3.1. Nome: Márcia Verônica Ramos de Macêdo | 3.2. CPF: | 3.3. E-mail: | 3.4. Fone Residencial | 3.5. Fone Celular |…

MARTINS, Maria Anita Viviani. Pedagogia: sua construção como um fenômeno de significações humanas. Revista @mbienteeducação, São Paulo, v. 2, n.1, p. 28-38, jan./jul. 2009. 28 PEDAGOGIA: SUA CONSTRUÇÃO COMO UM FENÔMENO DE SIGNIFICAÇÕES HUMANAS Maria Anita Viviani Martins vivimart@uol.com.br Resumo As significações atribuídas à Pedagogia sofreram da atualidade das condições de seu tempo. O texto que se apresenta centrou-se na investigação da concepção Pedagogo-Pedagogia em sua historicidade

nos debruçarmos sobre a história das ciências. Barcheland organiza uma epistemologia não-normativa, ao contrário das filosofias das ciências dominantes de cunho empírico-positivista. Ao contrário, a epistemologia histórica nos faz questionar a possibilidade de definirmos de forma definitiva e universal o que é ciência. Nesta perspectiva, ciência é um objeto construído socialmente, cujos critérios de cientificidade são coletivos e setoriais às diferentes ciências. Uma das…

Introdução 3 Na prática, durante toda a Antiguidade, Ciência e Filosofia andaram lado a lado, sendo extremamente difícil e polêmico separar os seus métodos e conclusões. No entanto, encontramos uma tendência à hierarquização dos saberes, presente tanto no sistema platônico, quanto aristotélico. Em ambos, a Filosofia ocupa um lugar privilegiado, fruto do pensamento grego que privilegia a…

SECRETARIA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIENCIA E TECNOLOGIA - CAMPUS VILHENA RELATÓRIO DE ESTÁGIO TÉCNICO EM EDIFICAÇÕES SUBSEQUENTE AO ENSINO MÉDIO JOSIVALDO DE SOUZA DIAS Vilhena/RO - Julho de 2012 JOSIVALDO DE SOUZA DIAS RELATÓRIO DE ESTÁGIO Relatório de Estágio apresentado ao Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia, Campus Vilhena, como requisito para…

MARQUES NETO, Agostinho Ramalho. A Ciência do Direito: Conceito, Objeto, Método. 2. Ed.: Capítulo II - O CONHECIMENTO CIENTÍFICO. Rio de Janeiro: RENOVAR, 2001. 28 p. MARQUES NETO, Agostinho Ramalho. Ensino e profissionalização do bacharel em Direito no Maranhão. Rio de Janeiro, P.U.C., 1979 (Dissertação de Mestrado). Resumo: Capítulo II O CONHECIMENTO CIENTÍFICO 1. Considerações sobre o senso comum Preliminarmente, vale ressaltar que preferimos empregar a expressão senso…

incumbências da escola enquanto que o fazer ciência é tarefa da comunidade científica, e que, um procedimento não se opõe ao outro. Ambos se complementam embora sejam distintos e com características próprias. processo que leva à capacidade de observação e de reflexão crítica. Chega então à conclusão de que o processo da aprendizagem não se confunde com o da produção científica mas que deve antecedê-lo necessariamente. Sobre o processo de construção do conhecimento: o papel do…

RESENHA DE CAPÍTULO DE LIVRO A PESQUISA EM CIÊNCIAS HUMANAS LAVILLE, Christian e DIONNE,Jean. A pesquisa em ciências humanas. In: Christian Laville e Jean Dionne. A construção do saber. Manual de Metodologia da pesquisa em ciências humanas. 2.ª edição. Belo Horizonte: Editora Artmed, 1999, p. 17 a 81. Mestranda: Denise Souza Em A construção do Saber, La Ville e Dione se propõem a tornar os leitores “mais aptos a aproveitar os frutos da pesquisa” e a torná-los mais capazes de…