Construção Da Sociedade Em Momentos Históricos

MARIA AUXILIADORA CESAR LOIOLA - RU: 400789- 01/2009 SAMARA PEREIRA VIRGINIO – RU: 438352 - 05/2009 SIDINÉIA DE CARVALHO – RU: 405529 - 01/2009 AS AULAS DE HISTÓRIA, GEOGRAFIA E ARTE NO ENSINO FUNDAMENTAL I: ESPAÇOS PARA A CONSTRUÇÃO DE DIÁLOGOS INTERCULTURAIS E COMPREENSÃO DO CONTEXTO ESCOLAR MATÉRIAS CURSADAS: METODOLOGIA DO ENSINO DE HISTORIA METODOLOGIA DO ENSINO DE GEOGRAFIA METODOLOGIA DO ENSINO DE ARTES PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – A AULA…

desenvolver nos alunos a capacidade de articular conhecimentos, competências e valores com a finalidade de capacitá-los a utilizarem as informações para a transformação de sua própria personalidade e para atuar de maneira efetiva na transformação da sociedade. Contudo, “As características do conjunto de conhecimentos definidos como História, no universo escolar, nem sempre foram as mesmas nem sem mantiveram fiéis a uma estrutura de organização semelhante à que…

importante na construção do conhecimento pois é norteador para o desenvolvimento do trabalho docente, dentro da pesquisa realizada a professora X relatou que o currículo é:“ Documento norteador da ação pedagógica que define assuntos essenciais para cada etapa(ano), visando o que se pretende atingir com os alunos, que tipo de homem e sociedade se pretende formar.” Grundy (1987) apud Sacristan (2000) que analisa o currículo como: O currículo não é um conceito, mas uma construção…

apreender e aprender os conhecimentos, a escola é um espaço que proporciona ao aluno oportunidade para a prender de forma segura, confortável, saudável e desenvolver um processo de educação cultural tendo em conta a sua participação ativa no processo histórico, social politico, económico e cientifico. O conhecimento historicamente produzido pelo homem é determinante do que ele se tornou. Para que o ser homem possa se tornar humano, ele precisa apropriar-se da riqueza humana, ou seja,…

ocasiões acontece entre 10 e 20 anos (Pré-definido pela OMS – Organização mundial de Saúde). É um período de transformações e o indivíduo fica literalmente “perdido”, sem saber se deve agir como adulto ou criança, até mesmo porque é cobrado em alguns momentos agir como adulto e em outros como criança, ou seja, é um meio termo entre a vida adulta e a infância, o corpo passa por várias transformações, pois faz a transição de um corpo infantil para um corpo adulto capaz de se reproduzir,…

A MEDIAÇÃO PEDAGÓGICA NA SALA DE AULA: O PAPEL DO PROFESSOR NA CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO CARDOSO, Leila Aparecida Assolari – PDE/SEED - PR leilassolari@yahoo.com.br TOSCANO, Carlos – UEL/PDE ctoscano@uel.br EixoTemático: Didática: Teorias, Metodologias e Práticas Agência Financiadora: não contou com fianciamento Resumo A mediação pedagógica exercida pelo professor consiste em ampliar a cultura do indivíduo, com intuito de que ele possa intervir de modo crítico e atuante em sua…

de suma importância na instituição escolar, à mesma tem como objetivo a transmissão ao aluno uma consciência critica, compreender o que ocorre no cotidiano, ter um olhar amplo do mundo no qual o está inserido, e compreender a relevância dos fatos históricos e as transformações sucedidas por estes no decorrer do tempo. (PCN, 1997), tanto nas transformações políticas, ambientais, socioeconômicas e habituais, dando ao aluno uma integra a confecção de seu meio, de sua comunidade para que…

naturalista, no sentido que a sociedade não pode ser concebida como um objeto de modelos físico-naturais, como se propõe Karl Popper (Cf. O conhecimento Objetivo), pelo fato que não se reduz a problemas intelectuais, mentais e epistemológicos, mas problemas práticos, reais relacionados com a práxis. A sociologia crítica se assenta no princípio das contradições sociais e históricas. Neste sentido, sem a reflexão das contradições não há um crítico e reflexivo sobre a sociedade. ∗ 1…

cientificidade); compatibilidade das leituras com a época objeto de estudo. O fato de conhecimento é diferente do fato de realidade. Relação do ato com a sociedade. Aquilo que se propõe à História e como esta sociedade se relaciona ao momento histórico. Os interlocutores falam de um lugar. O lugar surge das mudanças e as modifica (no campo do conhecimento histórico). Há um duplo estatuto de um objeto na História. Ora, tem-se um efeito do real no texto e o não dito na medida em que se…

.............................................03 INTRODUÇÃO.............................................................................................................04 CONTEXTO HISTÓRICO: CAMPINAS NA TRANSIÇÃO DO SÉCULO XIX PARA O SÉCULO XX.........................05 O BARÃO DE ITAPURA E A CONSTRUÇÃO DO SOLAR..........................................07 O ARQUITETO: LUIGI PUCCI..................................................................................08 TÉCNICAS…