Construção Da Personalidade Da Criança Resumo

Jacqueline dos Santos Migotto R.A: A186CC-1 ASSIS 2014 Índice Introdução...........................................Página Resumo...............................................Página 2 Abordagem Tradicional........................Página 3 Abordagem Comportamental................Página 4 Abordagem Humanista.........................Página 5 Conclusão..........................

Resumo Critico- Capitulo 12 No processo de aprendizagem é fundamental nos alertarmos sobre os conceitos que o aluno faz de si mesmo, pois este influenciará na sua experiência escolar. Quando damos importância aos estudos da auto-estima estaremos refletindo diretamente nas conquistas e fracassos que obterão nossos alunos em sua vida profissional e pessoal. Professores e alunos elaboram características distintas uns dos outros, construindo representações que determinam suas relações…

SÃO PAULO 2013 Índice Introdução...........................................Página 1 Resumo...............................................Página 2 Abordagem Tradicional........................Página 3 Abordagem Comportamental................Página 4 Abordagem Humanista.........................Página 5 Conclusão......................

pedagógico significativo A criança é, antes de tudo, um ser feito para brincar. O jogo, eis aí um artifício que a natureza encontrou para levar a criança a empregar uma atividade útil ao seu desenvolvimento físico e mental. Usemos um pouco mais esse artifício, coloquemos o ensino mais ao nível da criança, fazendo de seus instintos naturais, aliados e não inimigos (ROSAMILHA, 1979, p. 77). Resumo: Jogos, brinquedos e brincadeiras fazem parte do cotidiano e do mundo das crianças. O…

Silva Luciana Barros de Almeida RESUMO: O presente artigo propõe discutir a influência do comportamento dos pais no desenvolvimento da aprendizagem de seus filhos. Primeiramente foi feito um conceito sobre o que é Psicopedagogia. Depois foram citadas algumas possíveis causas e efeitos que levaram a trabalhar este assunto. Como as crianças reagem à separação dos pais, dos tipos de aprendizagem, da importância dos vínculos para a formação de uma personalidade segura e com condições e…

organizar o trabalho pedagógico, direcionada para as crianças de zero a cinco anos, pertencentes ao programa da educação infantil. Este fato se justifica infelizmente por encontrarmos ainda hoje presente no discurso popular a crença de que a crianças precisam somente de cuidados uma vez que elas não entendem não aprendem nada nesta fase. No entanto, a criança nos dias de hoje, traz a expectativa da criança que deve viver o tempo presente como criançã e não como adulto,que deve ser…

VIGOTSKI E SEUS DESDOBRAMENTOS PARA EDUCAÇÃO KOSHINO Ila Leão Ayres MARTINS Joao Batista Eixo Temático: Educação Infantil Resumo O objetivo deste texto é apresentar algumas ideias de Vigotski, enfatizando questões sobre o processo do desenvolvimento infantil em Vigotski e seus desdobramentos para Educação. Para ele, este processo se efetiva a partir das relações que as crianças estabelecem com seu meio sócio-cultural, internalizando e desenvolvendo uma série de instrumentos…

UNIVERSIDADE DE UBERABA O DESAFIO DO PROFESSOR FRENTE A GRANDE DIVERSIDADE QUE É EDUCAR UBERABA 2012 RESUMO Este portfólio é resultado de um trabalho de pesquisa que tem como objetivo abordar alguns temas como: PCNS, DESENVOLVIMENTO DA MORALIDADE INFANTIL E AS CONDUTAS AGRESSIVAS E A INDISCIPLINA NA ESCOLA E NA SALA DE AULA, que foram estudados ao longo do curso de pedagogia. Buscou-se investigar a…

Psicopedagoga Clínica e Institucional. Professora Universitária na área da Educação. Licenciada em Letras (Português e Inglês) e em Pedagogia (Administração e Supervisão Escolares). Tutora em EAD na área de Mídias na Educação. São Paulo 2013 RESUMO Sabe-se que a indisciplina de alunos em sala de aula é um dos grandes problemas enfrentados atualmente por educadores brasileiros do ensino fundamental, que em sua grande maioria, acabam desmotivados em parte das vezes, ou…

A PSICOLOGIA NA EDUCAÇÃO Suara Feijó Sparremberger Profª:Carolina Pasa Vianna Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Ciências Biológicas (BID-0200) – Prática do Módulo II 23/11/2012 RESUMO O objetivo do trabalho consiste em apresentar teorias sobre a educação, desenvolvimento e aprendizagem, buscando defini-las de forma com que se possa entender e então escolher a melhor forma de educar os alunos. Abordará também as formas com que os psicólogos escolares…