Construção Da Linguagem E Escrita Com Atividades Lúdicas

esta aula Explorar a linguagem oral e escrita; Desenvolver de maneira lúdica o conhecimento do alfabeto; Relacionar os fonemas com os respectivos grafemas; Estimular a construção de regras. Melhorar a coordenação motora fina; Reconhecer mais letras do seu nome; Reconhecer letras dos nomes dos colegas Linguagem Ajudam a criança a se familiarizar com a linguagem e com a comunicação, oportunizando e encorajando a leitura, a escrita e/ou a fala. Usando a linguagem falada ou escrita e a…

realiza sua função lúdica deixa de ser brinquedo para tornar-se material pedagógico. (KISHIMOTO, 1994, p. 14) 2. A FORMAÇÃO DO SUJEITO A brincadeira é uma linguagem natural da criança e é importante que tal linguagem esteja presente em todos os momentos de sua vida. O período primordial acontece na Educação Infantil, que é onde ele se expressa de uma maneira lúdica, considerando-se como lúdicas as brincadeiras, os jogos, a música, a arte, a expressão corporal, ou seja, atividades que…

letras podemos formar palavras. E com a união de várias palavras juntas, formamos também a comunicação. A mesma, demostrou chamar a atenção das crianças para as letras maiúsculas, minúsculas, vogais e consoantes. Toda a história contada de forma lúdica traz consigo inúmeras possibilidades de aprendizagem, e poderão ser objeto de diálogo com as crianças, possibilitando a troca de opiniões e o desenvolvendo sua capacidade de expressão. É através das emoções, ludismo, imaginação e…

Hoje temos consciência que “Brincar é coisa séria”. Brincar é mais do que uma atividade sem consequência para a criança. Brincando, ela não apenas de diverte, mas recria e interpreta o mundo em que vive, se relaciona com este mundo. Brincando, a criança aprende. Por isso, cada vez mais os educadores recomendam que os jogos e brincadeiras ocupem um lugar de destaque no programa escolar desde a Educação Infantil. Para Vygotsky:  É no brinquedo que a criança aprende a agir na esfera cognitiva.

“Leitura e Escrita na Escola” será desenvolvido com alunos do 6º aos9ºanos do ensino fundamental. Sabendo que a habilidade de ler é o objetivo fundamental do ensino da língua materna e língua estrangeira, que o aluno deverá ler entendendo e fazendo-se entender, passando de um mundo quase sem palavras, uma vez que a maioria dos discentes têm muitas dificuldades de expressão oral, pouca leitura e pouca interpretação de texto. A justificativa que permeia as atividades de leitura e…

Apresentação As atividades desenvolvidas nas aulas de Leitura e Produção de Texto (LPT), no Ciclo II (6º a 9º ano) do Ensino Fundamental, visam à formação do leitor literário capaz de fruir a arte literária pelas vias • da apreciação de texto, por meio de leituras de diferentes gêneros literários como a literatura popular de tradição oral, os romances, os contos, as crônicas, os poemas, os textos dramáticos, as letras de músicas etc.; • da investigação, por meio de produções orais e…

primordial descrever o estágio de intervenção realizado no 7º período do curso de Pedagogia – Docência, Gestão e Tecnologia da Uniminas. O estágio propicia momento de aprendizagem significativa ao ser proposto como projeto de intervenção: “Leitura e Escrita: o lúdico na aprendizagem” e este venha a atender a necessidade apresentada pela instituição. Sendo também oportuno para por em prática os conceitos construídos em sala de aula ao longo do curso de Pedagogia. Bem como, possibilitar…

desenvolvimento da leitura e da escrita, através de confecção de jogos e atividades feita pelas crianças podendo assim fazer a socialização dos membros e desenvolver seu potencial lúdico. Objetivo Geral Demonstrar ao aluno a importância da leitura com jogos pedagógicos alternativos que envolvam a linguagem oral e escrita, Objetivo Específico Identificar a importância dos jogos pedagógicos e suas contribuições no desenvolvimento da linguagem oral e escrita; Utilizar o jogo…

Angelize Laurindo Jéssica Ramthun Soraia Virges Zulane Rech Profª.Denise Henschel Hillesheim Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Curso (PED 0519) – Paper do Módulo IV 11/12/2013 RESUMO Brincar uma das primeiras atividades da vida de uma criança. Então nada mais justo que usar esse método para auxiliar em um período que também é de extrema importância no inicio de sua vida escolar. O brincar ensina a viver com alegria e pode trazer aprendizagens significativas que

o fato de que os profissionais da Educação Física não se encontram preparados para atuarem de acordo com as necessidades dos alunos nesta faixa etária. Estar diante destas crianças e considerá-las incapazes ou ainda como sendo desnecessária uma atividade física orientada, é fato comum nas escolas atuais. E é com o propósito de buscar soluções e ou sugestões para a questão exposta acima que o trabalho de pesquisa será desenvolvido, com o intuito de perceber a importância dos…