Construção Da Inteligencia Do Bebe Atraves De Brincadeiras

com pessoas com as quais convive no seu dia-a-dia e que têm para ela um significado diferenciado das demais pessoas com quem se relaciona. Abaixo tentamos discutir a maneira pela qual as pedagogias e os pedagogos da infância estão no interior da construção do povo e procuramos propor possibilidades de escapar desta lógica, utilizando-se da idéia da infância como experiência. Palavras-Chaves: infância; desenvolvimento; família; comportamento; processo. SUMMARY This article is to…

Aprendizagem A psicologia é a ciência que estuda o comportamento humano e seus processos mentais, ou seja, ela estuda o que motiva o comportamento humano, o que o sustenta, o que o finaliza, e os processos como: Sensação, emoção, percepção, aprendizagem, inteligência, ou seja, andar, falar, correr, gritar, estudar, aprender, esquecer, gostar, odiar, amar, trabalhar e brincar. A psicologia encontra-se, como uma das disciplinas que precisa ajudar o professor ou o ser humano a verificar…

benção nada disto seria possível. A minha familia por objetivarem o mesmo sonho. Aos professores do curso de pedagogia, pois cada um com sua particularidade contribuiu para a construção de minha identidade enquanto profissional da educação. A minha orientadora Cleide Vitor Mussini Batista que me apoiou no processo de construção deste trabalho. OLIVEIRA, Ana Paula. A importância do lúdico na educação infantil. 2010. 84f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) –…

passatempo sem nenhum objetivo. Vários estudiosos e os pesquisadores comprovaram a importância do brincar no desenvolvimento infantil. É através das brincadeiras que a criança passa por uma experiência imaginária e reproduz situações reais, ampliando sua capacidade de criar, pensar, falar e agir. Cada vez mais os educadores recomendam que os jogos e brincadeiras ocupem um lugar de destaque no programa escolar desde a Educação Infantil. Nossa pesquisa tem o intuito…

o afeto e a magia devem ser palpáveis. Se a atmosfera não for encantadora não será uma brinquedoteca. Sendo um ambiente para estimular a criatividade, deve ser preparado da forma criativa, com espaços que incentivem a brincadeira de “faz de conta”, a dramatização, a construção, a solução de problemas, a socialização e a vontade de inventar, um camarim com fantasias e maquiagem, os bichinhos, jogos de montar, local para os quebra-cabeças e os jogos. E a sucatoteca, aquele acervo de…

desenvolvimento da inteligência. Para Piaget (1970), seu desenvolvimento é advindo de processos naturais ou espontâneos. Ele pode até ser estimulado e acelerado pela educação familiar ou pela escola, mas a dependência dos mecanismos maturacionais é a condição prévia para a eficácia de qualquer aprendizado. Ele cita o caso dos oligofrênicos (ou portadores de deficiência mental, numa denominação mais atual) para os quais as melhores abordagens educativas são insuficientes para…

WPOS PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU CURSO PSICOPEDAGOGIA NEILA SOUZA RODRIGUES AMARO AFETIVIDADE E INTELIGÊNCIA REFLEXÕES PARA UMA INTERVENÇÃO PSICOPEDAGÓGICA QUE FAVOREÇA A APRENDIZAGEM INFANTIL São Paulo - SP 2012 AFETIVIDADE E INTELIGÊNCIA REFLEXÕES PARA UMA INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA QUE FAVOREÇA A APRENDIZAGEM INFANTIL Monografia elaborada como requisito parcial do curso

social. Uma outra ideia era que a ação educativa deveria considerar as necessidades e interesses próprios de cada fase do desenvolvimento e respeitar as atividades naturais e espontâneas do educando, como jogos e brincadeiras. A Psicologia presta valiosa contribuição a educação, através das teorias de grandes pesquisadores, dentre eles destacamos alguns dos mais importantes: Freud, Piaget, Vigotsky e Wallon. A seguir teceremos um breve comentário sobre a contribuição de cada um…

Objetivo Geral 5.3 Procedimento.......................................................................................................32 5.4 Resultado 5.5 Conclusão Teoria das Inteligências Múltiplas.........................................................................33 6. Nota Introdutória 6.1 Inteligências Múltiplas.......................................................................................34 6.2 Objetivo…

oferecer-lhe condições para fixar estimulos, estabelecendo relações significativas como: causa,afeto, essenciais de seu meio e resolver oa problemas cotidianos que lhe são apresentados. É desenvolvendo nas crianças habilidades para comunicar-se através da expressão oral e gestual; proporcionar aquisição de habitos de independencias. Motivar, orientar e treinar os pais e demais familiares, nas atividades desenvolvidas junto à crianças e o ambiente dentro do seu lar. O…