Construçao Do Espaço Geografico

LISTA 01- Espaço Geográfico 3º. Ano Prof. FELIPE TAHAN 2013 Nome do(a) aluno(a): 01 - (UECE) Estes geógrafos, “apontaram a relação entre a Geografia e a superestrutura de dominação de classe, na sociedade capitalista. Desvendaram as máscaras sociais aí contidas, pondo à luz os compromissos sociais do discurso geográfico, seu caráter classista.” MORAES, Antonio Carlos Robert. Geografia Pequena História Crítica. São Paulo, HUCITEC, 1995, p.113-114. O excerto refere-se…

tenta explicar (conhecer) o espaço produzido pelo homem e, enquanto matéria de ensino, ela permite que o aluno “[...] se perceba como participante do espaço que estuda, onde os fenômenos que ali ocorrem são resultados da vida e do trabalho dos homens e estão inseridos num processo de desenvolvimento.” (CALLAI, 1988, p.56) De acordo com Callai, o objeto de estudo da Geografia é a organização espacial da sociedade. Por essa razão, pode-se falar que o espaço geográfico é um objeto…

ensino de geografia, formação de professor, lugar, geografia, cidade e espaço urbano. Em seu livro Geografia e praticas de ensino ela destaca as práticas pedagógicas de um ensino de geografia a partir de suas categorias centrais (sociedade, território, lugar e paisagem) comprometido com a formação crítica dos estudantes que, antes de tudo, são sujeitos numa sociedade de classe, profundamente desigual e que, portanto, produz espaços materialmente desiguais. Nos cinco capítulos, além de…

de verdades que dimensionam sua realidade. O texto é estruturado em seis partes, da seguinte forma: I) principais visões ocidentais da natureza; II) meio ambiente ou espaço geográfico?; III) a dinâmica espaço-temporal e sua importância na construção dos sistemas geográficos; IV) o processo sistêmico aplicado ao espaço geográfico: a dinâmica social criando o novo; V) evolução ecológica do planeta; VI) evolução conjunta do planeta por meio da análise geográfica espacial.…

pensar geográfico requer treinamento, atenção e investigação. A geografia estuda o espaço geográfico, em qualquer escala (local, regional, nacional, global) e numa perspectiva relacional. Este espaço geográfico é composto de materialidade (natural e construída) e de relações sociais, políticas, econômicas, culturais. Na escola, sobretudo no ensino fundamental, o objetivo geral da Geografia é alfabetizar o aluno para a leitura do espaço geográfico. A alfabetização geográfica torna o…

Todavia, o trabalho está na gênese da transformação do espaço geográfico. As formas e sua disposição são decorrências de suas ações, habilidades e de suas relações em sociedade, e desta com o meio ambiente. A sociedade se torna o principal objeto de apreensão, reconhecida sua força de modificação, de transformação, criação. Sendo assim, o presente trabalho objetiva-se tecer algumas considerações acerca da Geografia e a produção do espaço geográfico; bem como analisar o papel das…

da realidade da escola por nós estagiários, a grande maioria dos alunos e seus familiares fazem parte de um grupo social excluído, principalmente do mundo do trabalho. Propiciar a estas crianças a percepção da escola como um lugar agradável, de construção permanente de conhecimento, bem como estimulá-los a se expressarem e se manifestarem espontaneamente, será um grande diferencial na sua formação como cidadão crítico. Mostrar ao aluno caminhos diferentes dos habituais em situações…

deficiência nas escolas do ensino comum é cada vez mais visível e traz consigo a necessidade de se (re) pensar as práticas educativas. Tendo em vista os pressupostos que todo indivíduo deve ter acesso ao currículo e sua permanência garantida nos espaços escolares, o estudo de metodologias específicas ao atendimento deste alunado torna-se uma demanda cada vez mais urgente, necessária e sobretudo desafiadora. Historicamente baseada na percepção visual (uso de mapas), a cartografia é um…

124553, 2010 - MAIO ELISANGELA DA SILVA RICI RU 562144, 2010 - MAIO LAÍS CASINI PEREIRA – RU 569787, 2010 - MAIO VÂNIA DE AZEVEDO VIALLI – RU 61473, 2010 - MAIO AS AULAS DE HISTÓRIA, GEOGRAFIA E ARTES NO ENSINO FUNDAMENTAL I: ESPAÇOS PARA A CONSTRUÇÃO DE DIÁLOGOS INTERCULTURAIS E COMPREENÇÃO DO CONTEXTO ESCOLAR METODOLOGIA DE ENSINO HISTÓRIA, METODOLOGIA DE ENSINO GEOGRAFIA E METODOLOGIA DE ENSINO DE AERTES APUCARANA 2010 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA –…

cooperar com uma discussão teórica sobre os benefícios oferecidos com o uso desses recursos e de novas metodologias no ensino de conteúdos geográficos contribuindo significativamente para o aprendizado dos discentes já que, desperta interesse pelos conteúdos possibilitando o desenvolvimento do pensamento crítico, além de permitir materializar os conteúdos Geográficos desenvolvendo uma melhor compreensão das relações sociais. Palavras- chave: Recurso didático; Processo de…