Construçao Da Identidade Do Aluno

1. INTRODUÇÃO A finalidade do estágio é propiciar ao aluno uma vivência da realidade onde exercerá sua função docente. Para tanto, as atividades de estágio devem permear ações de análises críticas, questionamentos e práticas de ensino com uma forte ligação às teorias educacionais vigentes. A Resolução CNE/CP 1/2001 assim como o Projeto Pedagógico do curso de Ciências Biológicas UFG (2003), preconizam que o estágio curricular supervisionado deverá ser realizado em escolas de…

aos alunos. Sendo assim, a construção da identidade e da autonomia da criança refere-se ao conhecimento que ela vai adquirindo de si mesma e do mundo ao seu redor. OBJETIVO GERAL: Promover a construção da identidade e autonomia neste novo ambiente, possibilitando à criança um ambiente seguro para manifestar suas emoções e necessidades, conhecendo um pouco de sí e do outro. OBJETIVOS ESPECÍFICOS: *Proporcionar um ambiente agradável e acolhedor, visando o bem estar do…

Ângelo/sueli.boligon@maristas.org.br 4Colégio Marista Santo Ângelo/ ereni.ribeiro@maristas.org.br 5Colégio Marista Santo Ângelo/dagmara.izolan@maristas.org.br 1 CONTEXTO DO RELATO Tendo como referência que a maior parte dos alunos se mantém distantes dos problemas à sua volta e ainda faz interpretações imediatistas e fragmentadas destes e das relações que estabelece onde vive, propomos este projeto que visa partilhar o conhecimento; respeitar as diferenças, sentir um pouco

formação de identidades de professores em sala de aula e fora dela, levando em conta uma série de componentes e definições que servem de subsídios para comprovar as inúmeras modificações no ambiente escolar, devendo-se isso às transformações tecnológicas emergentes no mundo e , de modo particular ao “livre acesso” às novas tecnologias pela classe estudantil, como também pela busca incansável de tornar as escolas, escolas do futuro, escolas globais. No entanto, o problema geral não é…

para a organização escolar A construção Projeto Político Pedagógico necessita de estudo e de uma reflexão sobre como estão sendo desenvolvidas as ações, O planejamento é base fundamental para a elaboração Projeto político pedagógico, pois ajuda diretamente para que as metas elaboradas sejam de acordo com as demandas da escola, ajudando a implantação nos mecanismos que possam ajudá-la a implementar o Projeto político pedagógico com êxito. DESENVOLVIMENTO A construção do Projeto…

analisadas; preconceitos relacionados ao homossexual, as construções de conhecimentos, formação de identidade, convívio social tendo o respeito como atitude primordial, a ridicularizarão e a discriminação, citamos como esses temas ocorrem no dia a dia, com exemplos claros, neste momento você irá conhecê-los e entende-los. Falando um pouco sobre a questão de gênero na escola, certificamos que os professores e alunos são representantes da sociedade onde ainda há muito preconceito, porem…

Educacional Novo Horizonte, fui recepcionada pela Coordenadora Pedagógica, a qual foi bastante receptiva, a mesma nos encaminhou a sua sala e nos orientou sobre os dilemas da escola, com o intuito de levarmos a ter um bom relacionamento tanto com os alunos quanto com os professores, em seguida nos encaminhou as nossas respectivas salas. Na primeira semana observei a turma do maternal, a qual é administrada por uma professora titular e uma professora auxiliar, o aspecto mais relevante…

O ALUNO NÃO É MAIS AQUELE! E AGORA, PROFESSOR ? A transfiguração histórica dos sujeitos da educação Antonio Fávero Sobrinho Faculdade de Educação Universidade de Brasília “O mundo mudou, os alunos também. Teremos de alterar nossas representações do mundo e do aluno.” (GIMENO SACRISTÁN, 2005) ANAIS DO I SEMINÁRIO NACIONAL: CURRÍCULO EM MOVIMENTO – Perspectivas Atuais Belo Horizonte, novembro de 2010 1 1. Problematização temática A problemática suscitada pela charge…

em uma prática curricular muito pobre, que não leva em conta nem a experiência trazida pelo próprio professor, nem a trazida pelo aluno, ou mesmo às características da comunidade em que a escola está inserida. Por outro lado, isso restringe a autonomia intelectual do professor e o exercício da sua criatividade. E pior: não permite que a escola construa sua identidade. Relacionada a isso, existe uma concepção restrita de currículo, próxima do conceito de programa ou, pior ainda, de uma

O Ensino de história nas séries iniciais: cruzando as fronteiras entre a História e a Pedagogia Primeiramente ao se chegar na sala de aula, o professor deve considerar o que o aluno trás em sua bagagem, ou seja o aluno tem algum tipo de conhecimento, e o professor deve levar isso em conta. O profissional pedagogo deve trabalhar o ensino de história de maneira prazerosa, a partir de situações cotidianas, e do seu local vivido, deve apresentar primeiro o presente e a partir dele fazer relação com