Construtivismo Socializados

pensa, que constrói interpretações, que age sobre o real para fazê-lo seu." Emília Ferreiro 5 A doutora Emília Ferreiro foi orientanda e colaboradora de Jean Piaget. Suas pesquisas em alfabetização demonstram o grande valor heurístico do construtivismo interacionista piagetiano para a compreensão dos processos de aquisição da leitura e da escrita e de outros conteúdos que se imaginavam, até então, estritamente escolares. 08 A alfabetização e o fracasso escolar Infelizmente,…

terem sido tomadas, mostrando que o problema não é superficial, a dificuldade em fazer com que os alunos se alfabetizem continua presente. Um dos maiores avanços relacionados à solução deste problema foi a compreensão, através dos estudos sobre o construtivismo e demais linhas que defendem o conhecimento verdadeiro solidificado através da real construção do indivíduo, de que a criança precisa sentir interesse e compreender a importância do objeto a ser estudado. No caso da construção da…

da educação formal, quanto da educação fora da escola e daquela que necessitam durante toda a sua vida Para tanto, foram realizadas aulas expositivas dialogadas, utilizando-se Como pressupostos metodológicos a construção do conhecimento socializado; a explosão de idéia; síntese pessoal e discussão; dinâmicas de grupo para análise diagnóstica do perfil discente: necessidades, interesses, habilidades mentais e integração entre educador e educandos; aulas práticas e de campo,…

pensa, que constrói interpretações, que age sobre o real para fazê-lo seu." Emília Ferreiro 5 A doutora Emília Ferreiro foi orientanda e colaboradora de Jean Piaget. Suas pesquisas em alfabetização demonstram o grande valor heurístico do construtivismo interacionista piagetiano para a compreensão dos processos de aquisição da leitura e da escrita e de outros conteúdos que se imaginavam, até então, estritamente escolares. 08 A alfabetização e o fracasso escolar…

levantamento dos dados e a formular hipóteses, a executar estratégias escolhidas a partir da hipótese inicial e finalmente a verificar a eficiência da jogada para alcançar a vitória. Considerando que o jogo com regras é uma atividade lúdica do ser socializado, Piaget (1991, p.82), afirma que a educação lúdica contribui e influencia na formação da criança, possibilitando um crescimento sadio, enriquecido, democrático e com uma produção séria de conhecimento. Na prática esta…

é possível constatar-se como as propostas curriculares foram se alterando nos seus fundamentos filosóficos, quanto aos ideais pedagógicos, em relação à concepção de homem e, principalmente, no que diz respeito aos conhecimentos a serem S socializados. Bastaria lembrar, sem ter que entrar em detalhes, quanto é antiga a discussão travada entre os defensores de uma orientação curricular voltada para a formação mais humanística e os adeptos de uma formação mais de caráter científico. Quanto já

sirvam de âncora para a nova aprendizagem. Materiais introdutórios devem ser apresentados antes do próprio material a ser aprendido. “Pontes Cognitivas” são elos entre o que o aprendiz já sabe e o que ele deve aprender. Ausubel é um defensor do construtivismo, ou seja, o aluno é o principal agente construtor de sua aprendizagem. De acordo com a sua teoria, surgem conflitos cognitivos quando ocorrem contraposição de esquemas prévios e conceitos novos. Não somente a nova informação,…

hoje, está atrelada a circunstâncias históricas que produziram tendências pedagógicas que ora privilegiavam o professor e o conteúdo, como era o caso da Pedagogia Tradicional; ora privilegiavam o estudante, como é o caso da Escola Nova e do Construtivismo, por exemplo, ou ora privilegiavam a técnica, como é o caso da Pedagogia Tecnicista17. Cada tendência pedagógica carrega uma visão acerca da atuação dos educadores que permeará todo o trabalho pedagógico e que influenciará a…

como as pessoas irão ler o mundo. Para Demo, o professor deve ser um pesquisador envolto pela capacidade de dialogar, elaborar ciências e ter consciência, teórica, metodológica, empírica e prática em sua atuação, propondo ao professor ser um socializado de conhecimento, obrigando a divulgar a sua própria bagagem intelectual adquirida via pesquisa. E, como consequência das ideias expostas, formarem um aluno pesquisador, a fim de não criar discípulos, mas novos mestres. Então o professor precisa

inserida, posteriormente, é que começa a fala interior, o que Vygotsky denomina de fala egocêntrica, para ele nesse estágio, o discurso é influenciado pela fala externa, ou seja, o percurso do pensamento e da linguagem se dá a partir dos processos socializados para os processos internos. Partindo de reflexões e pesquisas sobre vários aspectos do desenvolvimento humano, Vygotsky chama atenção para a importância dos processos de aprendizagem e afirma que a criança desde o nascimento traz…