Construtivismo Provas Operatorias

serão tratados na Seção 3. Seção 1 Resolução de Situação-Problema Objetivo da seção • Resolver uma situação-problema utilizando números racionais positivos em representação fracionária ou decimal. • Evidenciar que o conhecimento de regras operatórias entre frações não é suficiente para a resolução de problemas relacionados. • Evidenciar a relevância de uma boa compreensão do número fracionário na resolução de problemas relacionados. • Evidenciar a relevância do raciocínio na…

Em suma, mesmo o que há de mais codificado - a mesma coisa é válida para o calendário agrário - tem como princípio não princípios explícitos, objetivados e, portanto, também eles codificados, PIERRE BOURDIEU A CODIFICAÇÃO mas esquemas práticos. Prova disso são as contradições observadas no calendário agrário, por exemplo, que, no entanto, é especialmente codificado pelo fato de a sincronização constituir, em todas as sociedades, um dos fundamentos da integração social. O habitus,…

numa acepção psicológica um pouco mais sofisticada, como «é racionalmente adequado rejeitar esta crença», a conexão entre a priori e irrevisível continuaria a ser problemática. Pos- so rejeitar racionalmente a crença de que Deus existe por não haver provas da sua existência, mas daí não se segue que isso seja verdade, e logo que não possa descobrir a priori que Deus existe. Conversamente, mesmo que seja possível descobrir a priori que Deus não existe, pode ser racionalmente aconselhável…

por fases operatórias construídas ou reconstruídas sempre e caracterizadas por estruturas mentais diferenciadas. Sabemos ainda que as proposições teóricas e metodológicas de Piaget não foram construídas na forma de uma teoria pedagógica, mas muitos de seus colaboradores e pesquisadores o fizeram e se destacaram enquanto educadores. Em relação a esses, podemos citar Constance Kamii, Emilia Ferreiro, Lino de Macedo, entre outros. A fundamentação de um ensino sob a forma de construtivismo…

Amorim; MANTOAN, Maria Teresa Égler; PRIETO, Rosangela Gavioli; (Org.). Inclusão escolar: pontos e contrapontos. São Paulo: Summus, 2006. BAQUERO, Ricardo. Vygotsky e a aprendizagem escolar. Porto Alegre: Artes Médicas, 1998. COLL, César. Piaget, o construtivismo e a educação escolar: onde está o fio condutor?. Porto Alegre: Artes Médicas, 1997. Revista Eletrônica - “O caso é o seguinte...” Coordenação Pedagógica: Coletânea de Estudos de Casos Andréia Ferreira da Silva Arantes Traumas…

lugar, escondida pela nossa cegueira, a verdade que salva, ou só nos resta então suportar a existência, reféns do medo e da superstição? Não, para Boaventura ainda há esperança, porque Deus não nos abandonou. Longe disso. A vinda de Cristo é a prova. Restanos a luz reparadora, a iluminação que salva: a luz das Sagradas Escrituras57. Contudo, ela está escondida sob o manto das palavras em seu sentido literal. E tal como estamos cegos aos vestígios de Deus, somos como analfabetos…

lugar, escondida pela nossa cegueira, a verdade que salva, ou só nos resta então suportar a existência, reféns do medo e da superstição? Não, para Boaventura ainda há esperança, porque Deus não nos abandonou. Longe disso. A vinda de Cristo é a prova. Restanos a luz reparadora, a iluminação que salva: a luz das Sagradas Escrituras57. Contudo, ela está escondida sob o manto das palavras em seu sentido literal. E tal como estamos cegos aos vestígios de Deus, somos como analfabetos…

experiências-chave para o processo de desenvolvimento do raciocínio lógico e para a aquisição da noção de número as ações de classificar, ordenar/seriar e comparar objetos em função de diferentes critérios. Essa prática, transforma as operações lógicas e as provas piagetianas40 em conteúdos de ensino. A classificação e a seriação têm papel fundamental na construção de conhecimento em qualquer área, não só em Matemática. Quando o sujeito constrói conhecimento sobre conteúdos matemáticos,…

interiorizar-se e posteriormente passar do concreto ao abstrato. Recorrer à ação, diz Piaget, não conduz de todo a um simples empirismo, ao contrário, prepara a dedução formal ulterior, desde que tenha presente que a ação, bem conduzida, pode ser operatória, e que a formalização mais adiantada o é também (p. 25). Na formação de professores a questão do domínio do conteúdo é tratada quando os estudos focam as concepções de estudantes sob a forma de base do conhecimento para o ensino. Sem…

observar alguns dados importantes que contribuem para a reflexão sobre a organização curricular e seus componentes. Essa análise aponta para o fato de que a maioria das propostas concebe a criança como um ser social, psicológico e histórico, tem no construtivismo sua maior referência teórica, aponta o universo cultural da criança como ponto de partida para o trabalho e defende uma educação democrática e transformadora da realidade, que objetiva a formação de cidadãos críticos. Ao mesmo…