Construir Um Jogo Para Ser Aplica Na Sala De Aula

UNIVERSIDADE DO VALE DO RIO DOS SINOS – UNISINOS UNIDADE ACADÊMICA DE GRADUAÇÃO LICENCIATURA EM MATEMÁTICA JOEL MEURER JOGOS E RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS NA CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO MATEMÁTICO SÃO LEOPOLDO 2012 JOEL MEURER JOGOS E RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS NA CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO MATEMÁTICO Trabalho de Conclusão de Curso de Licenciatura em Matemática apresentado à Universidade do Vale do…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE OURO PRETO SANTOS FERREIRA DIAS JOGOS E RECURSOS LÚDICOS NO ENSINO DE POLÍGONOS NO ENSINO FUNDAMENTAL SALINAS / MG 2011 SANTOS FERREIRA DIAS JOGOS E RECURSOS LÚDICOS NO ENSINO DE POLÍGONOS NO ENSINO FUNDAMENTAL Artigo Científico apresentado como requisito parcial à conclusão do Curso de Licenciatura em Matemática da Universidade Federal de Ouro Preto, Pólo Salinas/MG.…

EDLAINE NASSAR DE PEDER CONSTRUÇÃO DE JOGOS: UMA PROPOSTA METODOLÓGICA PARA O ENSINO DE MATEMÁTICA DE ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL CAMPO MOURÃO 2009 EDLAINE NASSAR DE PEDER CONSTRUÇÃO DE JOGOS: UMA PROPOSTA METODOLÓGICA PARA O ENSINO DE MATEMÁTICA DE ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL Monografia apresentada ao Departamento de Matemática…

para a formação do ser humano. Essa influência, que se amplia da família para a escola, se faz incorporada pelo indivíduo cognoscente a partir da mensagem docente realizada em sala de aula. 5 REFERENCIAL TEÓRICO 5.1 DA EDUCAÇÃO Ao se perscrutar a realidade que ultrapassa o narrador, a história de vida de um indivíduo pode nos possibilitar a compreensão do seu mundo etéreo relacionado permanente e simultaneamente, com os fatos sociais (SILVA et alii, 2007). O ator docente ao ser…

está a educação na atualidade e estudaremos a professora contemporânea, o que o mesmo precisa para se manter no mercado de trabalho, como deve ser a relação educadora e educando, e para finalizar a fundamentação teórica será comparado a professora da creche publica e com o da particular, mostrando o que esta acontecendo com a educação hoje, que pode ser considerada um comércio onde o foco é aprovação de alunos independente do saber. Justificando assim a escolha do tema procurando…

A IMPORTÂNCIA DO LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL RESUMO Para que se possa identificar a importância do lúdico na educação infantil faz-se necessário saber o significado do brincar. O lúdico caracteriza-se por ser espontanêo e satisfatório e faz parte da atividade humana. Ele tem por objetivo produzir prazer e o de divertir ao mesmo tempo. As crianças desde muito pequenas se encontram em pleno processo de desenvolvimento e conhecimento do mundo que as cerca e brincar é uma importante…

papel ultrapassar as fronteiras do educar convencional, dando oportunidade às escolas de renovar a forma de se trabalhar os conteúdos programáticos. A informática na educação possibilita ao educando a construção do seu conhecimento, transformando a sala de aula num espaço real de interação, de troca de resultados, e adaptando os dados à realidade do educando. Entretanto, nesse trabalho temos como objetivo apresenta uma visão geral das diferentes formas de utilização do computador…

professores universitários, a fim de melhor realizarem suas funções primordiais, ministrar boas aulas. Ao professor universitário não cabe mais se colocar como personagem central do processo de ensino-aprendizagem, melhor dizendo, apenas de ensino, com a mera tarefa de transmitir informações. Atualmente, ao professor cabe o papel de ser um mediador do trbalho educativo, no qual se faz necessário construir habilidades pedagógicas suficientes para tornar o aprendizado mais eficaz, além de…

da tecnologia tem dificultado e desafia pesquisadores a estabelecer critérios que auxiliem o professor a escolher, classificar e avaliar materiais didáticos apresentados sob a forma digital. Um trabalho de avaliação contínua centrada no usuário pode ser uma boa estratégia para assegurar a qualidade do material didático digital, de acordo com Cybis (2003), existem três tipos básicos de envolvimento do usuário no processo de design:Informativo, consultivo e participativo. Rocha e…

¹Instituto Federal de Brasília claudia.marques@ifb.edu.br Artigo submetido em 31/07/2012 e aceito em 01/11/2012. RESUMO Jogos e brincadeiras são vistos por algumas pessoas apenas como forma de entretenimento, embora muitas já percebam que, em determinados contextos, tornam-se estratégias para se construir o conhecimento. O lúdico como forma de metodologia no ensino e na aprendizagem pode ser um meio de desenvolvimento da criança em vários aspectos, e não só no cognitivo. Contudo ainda…