Construir Um Jogo Para Ser Aplica Na Sala De Aula

fazer é tirar a ideia de que a matemática épara poucos e, mostrar que todas as pessoas têm a capacidade deaprendê-la e ainda explorar o lúdico. É importante analisar os métodos de ensino e propor mudançasque tornem as aulas mais dinâmicas. Por meio da brincadeira o alunoenvolve-se no jogo e das tecnologias e sente a necessidade de partilhar com o outro. Esta relação expõe as potencialidades dos participantes,afeta as emoções e põe à prova as aptidões testando limites. Brincandoe jogando…

oferecer estímulo e estar atentos às descobertas das crianças. Existem muitas formas de trabalhar com a matemática na escola Infantil. Ela está presente na arte, na música, em histórias, na forma como organizo o meu pensamento, nas brincadeiras e jogos infantis, na hora de dividir porções de lanche, etc...é aí que são construídos conhecimentos matemáticos como tamanhos, distância, comprimento, cores e formas. Uma criança aprende muito de matemática, sem que o adulto precise ensiná-la.…

fundamental para formação pedagógica dos professores;  O processo de ensino-aprendizagem – compreender sala de aula e a importância do ato de planejar;  Ninguém nasce professor, nos tornamos professores; O papel do professor na formação dos alunos  contribuir para a formação técnica, profissional e humana dos alunos;  Aluno deve ser educado na concepção de desenvolvimento integral do ser humano: cognitivo, afetivo, motor e social ; Tendências pedagógicas e a…

UMA NOVA PROPOSTA PARA A SALA DE AULA GUARULHOS 2011 JOSÉ CÍCERO DE SOUSA GEOMETRIA FRACTAL: UMA NOVA PROPOSTA PARA A SALA DE AULA Trabalho de Conclusão de Curso para obtenção do título de Licenciatura em Matemática das Faculdades Integradas de Ciências Humanas, Saúde e Educação de Guarulhos. Sob Orientação do Professor Ms. Dermeval Cerqueira. GUARULHOS 2011 ii JOSÉ CÍCERO DE SOUSA GEOMETRIA FRACTAL: UMA NOVA PROPOSTA PARA A SALA DE AULA Trabalho de…

UNIVERSIDADE DO VALE DO ITAJAÍ – UNIVALI GISELE CRISTINA INÁCIO ESTÁGIO SUPERVISIONADO: ANOS INICIAIS SER PROFESSOR NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL ITAJAÍ 2013/II GISELE CRISTINA INÁCIO ESTÁGIO SUPERVISIONADO: ANOS INICIAIS Relatório de observação e intervenção apresentado como requisito para a conclusão da disciplina Estágio Supervisionado: Pesquisa da Prática Pedagógica, 6°…

CENTRO UNIVERSITÁRIO DA GRANDE DOURADOS RAFAELA PAULA PIEREZAN RGM: 053.2431 O JOGO E A BRINCADEIRA NA EDUCAÇÃO INFANTIL. Dourados - MS, abril 2011 CENTRO UNIVERSITÁRIO DA GRANDE DOURADOS RAFAELA PAULA PIEREZAN RGM: 053.2431 O JOGO E A BRINCADEIRA NA EDUCAÇÃO INFANTIL. Projeto de pesquisa elaborado…

Significados e sentido na aprendizagem escolar..........................04 Teorias de aprendizagem...............................................................05 Estimulando a mente dos alunos...................................................08 O jogo...............................................................................................09 Considerações Finais .....................................................................13 Referências…

..............................2 3.Rotina de sala de aula...............................................................................................................2 3.1 Postura do professor......................................................................................................2 3.2 Rotina............................................................................................................................2 4. Aula de matemtica. .............................

PROFESSORES E OS DESAFIOS ENFRENTADOS EM SALA DE AULA, UM ESTUDO REALIZADO NA CIDADE DE FRANCA SP CENTRO UNIVERSITÁRIO BARÃO DE MAUÁ SUPERANDO DESAFIOS NA ERA DIGITAL. OS PROFESSORES E OS DESAFIOS ENFRENTADOS EM SALA DE AULA, UM ESTUDO REALIZADO NA CIDADE DE FRANCA SP. FRANCA 2013 TAIS FABIOLA GONÇALVES SUPERANDO DESAFIOS NA ERA DIGITAL. OS PROFESSORES E OS DESAFIOS ENFRENTADOS EM SALA DE AULA, UM ESTUDO…

8. PLANOS DE AULA................................................................................................ 8.1 Plano de aula 6º Ano............................................................................................ 8.2 Plano de aula 6º Ano............................................................................................ 8.3 Plano de aula 6º Ano............................................................................................ 8.4 Plano de aula 6º Ano.......