Construir Ecossistemas Educativos

essencial e permanente da educação nacional, devendo estar presente, de forma articulada, em todos os níveis e modalidades do processo educativo, em caráter formal e não formal”. Faremos um trabalho de conscientização para a preservação e educação em relação ao Meio Ambiente, considerando que os princípios da natureza humana influenciam diretamente no equilíbrio do ecossistema. E que necessário mudar essa realidade, não basta só falar sobre esses problemas é preciso compreender o impacto…

consumir e descartar. Mas foi a partir da Revolução Industrial que a natureza passou a ser administrada como um "supermercado gratuito, com reposição infinita de estoque", gerando, entre outros, o esgotamento de recursos naturais, a destruição de ecossistemas e a perda da biodiversidade. Afetando assim os mecanismos que sustentam a vida na Terra e evidenciando o modelo de desenvolvimento "insustentável" por trás desta realidade. Chega-se aos dias de hoje com a maioria da população…

Comissão Internacional do Meio Ambiente e Desenvolvimento, cujos princípios são divididos em quatro seções: respeito e cuidado à comunidade; integridade ecológica; justiça social e econômica; e democracia, paz e não violência. Destaca como é importante construir uma cultura cuja estética seja do prazer pela vida no seu movimento de construção e desconstrução. O texto dois trata dos desafios socioambientais presentes no século XXI. Velasco faz uma crítica às relações de dominação e de…

consciência humana é considerada uma “tábua rasa”. - A atividade do conhecer é um processo de acumulação e de incorporação de informações, das mais simples às mais complexas, para a conservação da Sociedade. - O passado é modelo para ser imitado e para construir o futuro. Educação - Centrada na transmissão do Conhecimento. - Processo de assimilação do Conhecimento historicamente acumulado. Escola - Instituição social encarregada do processo de socialização, de transmissão de…

­ A consciência humana é considerada uma “tábua rasa”. ­ A atividade do conhecer é um processo de acumulação e de incorporação de informações, das mais simples às mais complexas, para a conservação da Sociedade. ­ O passado é modelo para ser imitado e para construir o futuro. Educação ­ Centrada na transmissão do Conhecimento. ­ Processo de assimilação do Conhecimento historicamente acumulado. Escola ­ Instituição social encarregada do processo de…

investigativa integra o Curso de Mestrado em Educação da UFPB. Buscamos identificar como participa o educador ribeirinho nas práticas de trabalho na comunidade, especificamente na retirada do açaí e no corte do palmito, buscando desvelar o princípio educativo dessa prática. A pesquisa está sendo realizada em dois momentos: a) pesquisa bibliográfica e documental realizada através da leitura e análise de textos, teses, dissertações, artigos, jornais, coleta e análise de relatórios e…

a um ambiente profissional mais valorizado, em que os funcionários contam com merecidos benefícios, além de maior liberdade para opinar e mostrar seu trabalho.As empresas buscam uma relação clara e verdadeira com seu público interno, procurando construir um ambiente mais humanizado, dinâmico, livre, em que seus funcionários se sintam confiantes e possam ter uma alto-estima maior, a fim de se sentirem motivados a fazerem o melhor pela organização na qual trabalham, lutando assim, pelos…

destaque na qualificação e formação de seus profissionais diante de um novo modelo de gestão adotado pela municipalidade. Essa implantação significou construir uma Escola integrada aos programas, projetos, ações e estratégias adotadas pela Secretaria, construir uma rede de trabalhadores qualificados para o exercício profissional na saúde, construir uma nova cultura institucional resgatando a credibilidade técnica e política e assim dar visibilidade ao trabalho desenvolvido pela Escola…

ambiente .................................................28 Tema 4. Energia e vida..................................................................................31 Tema 5. Estrutura e funcionamento dos ecossistemas ...............................34 Tema 6. Fluxos de energia nos ecossistemas ...............................................40 4 Bibliografia ..............................................................................................................42 2 1. Introdução

DE JOGOS COMO PRÁTICA DIDATICO-PEDAGÓGICA NA EDUCAÇÃO AMBIENTAL FORMAL RESUMO Este estudo terá como principal objetivo mostrar possibilidades de se trabalhar a educação ambiental em sala de aula de forma lúdica e prazerosa através de jogos educativos. O presente trabalho será desenvolvido com adolescentes na faixa etária entre doze e treze anos, de uma escola da rede pública de ensino de Fortaleza – Ceará. Para realizar a pesquisa inicialmente serão ministradas aulas sobre…