Construindo Trilhas Para Inclusão

informacional da mensagem se mantém, qualquer reformulação existente pode ser considerada uma representação legítima do seu conteúdo – esse preceito é à base do princípio de Fidelidade Mínima, também teorizado por GILE (1995). No entanto, nessa trilha de raciocínio, passando por todos esses autores e teóricos, um princípio se torna aparente – a tomada de decisão do profissional tradutor/intérprete. É necessário que ele escolha como atuar frente ao contexto, cultura e como reformulará a…

5 APRESENTAÇÃO Apresentamos a proposta de integração entre Políticas Participativas de Esporte, Lazer e Educação com o objetivo de fomentar ações educativas voltadas à autonomia cidadã, contribuindo com a superação de desigualdades sociais e inclusão educacional, assim como a promoção de mudanças concretas na vida dos brasileiros. Acreditamos que esta é uma oportunidade ímpar para a socialização das diretrizes e dos fundamentos que norteiam os Programas Sociais de Esporte e…

Planejamentos da Educação Física, Desporto e Lazer das Apaes do Estado de São Paulo 2007. I - EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR 1- Introdução: A temática em discussão na atualidade, e com grande relevância na área educacional e nas suas diversas vertentes, é a inclusão. O termo tem sua origem no verbo “incluir”, que significa, na Língua Portuguesa: 1. inserir, introduzir, 2. abranger, compreender, 3. conter em si, 4. fazer parte. Hoje em dia, as escolas têm, em sua grade, disciplinas que…

comumente definidas como exArtigo recebido em outubro/2007 Aprovado em maio/2008 pressões do crime organizado. Já em relação à análise de redes, recorro a situações concretas, abordadas em pesquisas desenvolvidas ou em desenvolvimento, para apontar uma trilha a ser seguida na investigação sociológica de redes sociais criminosas. A NSE já ultrapassou aquela fase na qual poderia ser identificada, seguindo-se os critérios de Jeffrey Alexander, como a expressão de um “novo movimento…

da área, que aponta para um processo de ensino e aprendizagem centrado no desempenho (físico e técnico, resultando em muitos momentos numa seleção entre indivíduos aptos e inaptos para as práticas da cultura corporal de movimento. O princípio da inclusão do aluno é o eixo fundamental que norteia a concepção e a ação pedagógica da Educação Física escolar, considerando todos os aspectos ou elementos, seja na sistematização de conteúdos e objetivos, seja no processo de ensino e…

a - APRESENTAÇÃO DO MÓDULO iv 8 b - ESTUDO DE TEMAS ESPECÍFICOS 16 FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO O COTIDIANO DA EDUCAÇÃO INFANTIL COMO ESPAÇO DE MATERIALIZAÇÃO DO DIREITO DE CIDADANIA ............................. 17 Seção 1 – Educar para a inclusão de todas as crianças ................... 20 Seção 2 – Acolher as crianças em suas múltiplas dimensões humanas ......................................................... 33 Seção 3 – Educação Infantil e qualidade de vida…

principalmente, por nunca nos ter deixado nos momentos difíceis e por nos ter permitido chegar até aqui. Aos nossos pais que nos proporcionaram a existência e que também abdicaram de suas próprias aspirações em favor das nossas; que nos indicaram a trilha certa a seguir dentre as tantas duvidosas. Todo nosso agradecimento é pouco e mesmo que achássemos as palavras certas, estas, ainda assim, não traduziriam a nossa emoção. Aos mestres cuja suas lições incluíram compreensão, amizade e…

cada um deles a uma filosofia política. Assim, o paradigma da “solidariedade” estaria associado ao republicanismo, sendo a exclusão vista como quebra de vínculo entre o indivíduo e a sociedade. Nesse paradigma cabe ao Estado a obrigação de ajudar na inclusão dos indivíduos. No da “especialização”, associado ao liberalismo, a exclusão se refere à discriminação. Nesse caso, o Estado deve garantir o trânsito do excluído nas categorias sociais. No paradigma do “monopólio”, ligado a…

APRESENTAÇÃO DO MÓDULO iv 8 b - ESTUDO DE TEMAS ESPECÍFICOS 16 FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO o cotidiano da educação infantil como espaço de materialização do direito de cidadania. ............................... . 17 Seção 1 – Educar para a inclusão de todas as crianças..................... 20 Seção 2 – Acolher as crianças em suas múltiplas dimensões humanas........................................................... 33 Seção 3 – Educação Infantil e…

quadro favorável foi resultado de um longo processo de lutas das mulheres no sentido de consolidar sua cidadania no exercício de direitos e deveres, participando da vida pública e constituindo-se como sujeito de direitos civis e políticos, afinal, construindo-se uma consciência de gênero e ampliando-se a presença das mulheres nos espaços de poder e democracia, conseguiu-se protagonizar as decisões e realizar mudanças no País, fazendo-se valer o princípio da igualdade. Ou seja, a…