Construindo O Movimento Na Escola

os tempos modernos, onde há um movimento intelectual, estético e social. Há um movimento em torno da ideia de liberdade, de individualidade. Surgem estudos em relação ao corpo e sobre a importância de exercícios físicos e a inclusão de jogos, ginástica e esportes na escola. Na Idade Moderna, a atividade física passa a assumir vários papeis na educação e na sociedade. A Alemanha coloca a ginástica como detentora do mesmo peso que as disciplinas intelectuais da escola. A ginástica passa a…

da sociedade civil organizada e uma escola ou outra entidade do poder público ou estatal. A ação da educação não formal se caracteriza como uma prática lúdica, cultural, política e cultural, contudo essa ação quase não se dá no âmbito escolar e mesmo com o programa federal chamado “ Escola Aberta”, na prática são poucas as escolas que atuam com essa perspectiva de abrir as portas da escola para a comunidade nos finais de semana. É essa ação que se denomina escola aberta. Para Nunes…

oportunizando assim a autocorreção, além disso, o estudante fazia sua própria auto-avaliação, pois na concepção de Freinet as notas e classificações eram erradas. A Imprensa escolar: Surgiu com a insatisfação com os momentos de leitura obrigatórios na escola, na concepção de Freinet, era necessário criar uma estratégia que fosse tão envolvente quanto às aulas-passeio, destacando a importância de a criança criar seus próprios textos, como elemento fundamental para sua aprendizagem. Assim…

para a prática profissional. Os artigos escolhidos para a a realização da prática de análise foram os seguintes: “Por que Agachar?” ( Antônio Arruda), “Importância e benefícios da prática da corrida” (Jonathas Stadler), “Importância do basquete na escola e na educação Física” (Vagno Jesus), “Como trabalhar o basquete no contexto escolar?” (Rosane Oliveira Santos e Luciano Leal Loureiro) e “A importância da prática do futsal na Educação Física escolar” (Juliana Cavestré Coneglian e…

TADÃO ANDO Biografia: Tadão Ando nasceu em Osaka, Japão, no dia 13 de setembro de 1941 e foi criado pela avó. Dos 10 aos 17 anos trabalhou com o carpinteiro local aonde aprendeu a trabalhar com madeira ,construindo modelos de aviões e navios. Passou seus primeiros anos como um boxeador e motorista de caminhão profissional, até que ele que mudou de rumo,aprendeu sozinho a arquitetura e eventualmente , tornou-se um dos grandes Padres da arquitetura contemporânea. Caracteristia

angelical. A criança passou a ser valorizada nos retratos e pinturas, passou a ser considerada detentora de sentimentos. No século XVIII, aos sete anos de idade era a data fixada pela literatura moralista e pedagógica para a criança entrar na escola ou começar a trabalhar. Ao mesmo tempo, não havia discriminação entre os universos lúdicos de meninos e meninas, as brincadeiras e brinquedos eram comuns a ambos. Aries (1981) mostra‑nos que foi necessária uma longa evolução para…

Escolas Pedagógicas 1 – Tradicional 2 – Renovada Progressista 3 – Tecnicista 4 – Libertadora 5 – Crítico-social dos Conteúdos 6 – Construtivista ou Piagetiana 1 – Tradicional A pedagogia tradicional é uma proposta de educação centrada no professor, cuja função consiste em vigiar os alunos, aconselhá-los, ensinar a matéria e corrigi-la. A figura do professor como detentor do saber é uma força motriz nessas escolas. A metodologia decorrente de tal concepção tem como…

Resenha: CANDAU, Vera (org.). Diferenças culturais e Educação: construindo caminhos. Rio de Janeiro: 7Letras, 2011, 212p. Autora: Lucía Alvarez, licenciada em Letras pela UFPR e mestranda em Educação Brasileira pela PUC-Rio. Educação em Direitos Humanos e Educação Intercultural são expressões que frequentemente estão presentes nos discursos que nos rodeiam, principalmente quando somos da área da Educação. No entanto, isso não significa que saibamos exatamente de que se trata e…

sociedade específica, onde meninos e meninas de pouca idade são simultaneamente detentores e criadores de história e cultura, com singularidades em relação ao adulto. Sujeitos de pouca idade sim, mas que lutam através de seus desenhos, gestos, movimentos, histórias fantásticas, danças, imaginação, falas, brincadeiras, sorrisos, caretas, choros, apegos e desapegos e outras tantas formas de ser e de expressar-se pela emancipação de sua condição de silêncio, visto então em um dia lindo do…

em contexto de biblioteca, revisão de artigos e revisão de livros. A psicomotricidade, como ciência da educação busca entender os movimentos corporais tendo uma ligação com o desenvolvimento cognitivo. O objetivo psicomotor é a possibilidade do aluno desenvolver as ações do corpo e expressar-se por meio dela, para que o corpo se desenvolva. O sujeito vai se construindo através da troca de olhares, toques e carícias, primeiramente com os parentes (pais ou responsável), depois com outras…