Construindo Escola Sustentavel

ESCOLA ESTADUAL DE ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO “CAMILA MOTTA” DEFENSORES DA NATUREZA Alunos: 1º, 2º e 3º ano do Ensino Médio e Professores da Área Ciências Humanas: Claudimar Cleanderson; Ivania; Joana; Luciléia; Nilzete Rosineia Alfredo Chaves - ES 2010 PROJETO 1- TÍTULO: Defensores da Natureza 2-EXECUTORES: Alunos do 1º, 2° e 3º ano do Ensino Médio da EEEFM “Camila Motta” e Professores da Área Ciências…

Trabalho referente à Avaliação de A1 da Disciplina de Sustentabilidade e Desenvolvimento. Responda as perguntas a seguir, construindo textos reflexivos sobre os temas abordados: 1ª Questão) Comente sobre a importância e os principais objetivos das Conferências de Tbilisi – 1977 e a Conferência do Rio – Eco 1992 – Conferência das Nações Unidas sobre o Meio Ambiente e Desenvolvimento. Essas conferências foram Conferência de Tbilisi: E considerada um dos principais eventos sobre…

novas particularidades, a construção do documento brasileiro. O propósito de fortalecer a posição internacional do Brasil na condução das políticas mundiais de desenvolvimento sustentável e de acelerar, internamente, a transição para o novo modelo de desenvolvimento, a Comissão de Políticas de Desenvolvimento Sustentável e da Agenda 21 Nacional concluiu um trabalho de cinco anos que, envolvendo todo o Brasil, definiu uma pauta de mudanças a serem assumidas pelas diversas instituições…

disciplinar e a diversidade cultural, que desperta a curiosidade e a atenção do aluno/a para o conhecimento e a cidadania, oportunizando a participação e o envolvimento de todos/as na escola e na sociedade. Neste entendimento de atuar como uma escola democrática, inclusiva, participativa e agente do desenvolvimento sustentável, capaz de garantir a igualdade de oportunidades para todos, o grupo de professores do EJA I e II do Odylo vem explorando os saberes da educação instigando seus…

campanhas nas escolas. * Instituição: Associação de Pais e Amigos dos Excepcionais Projeto Vida Nova AC - Cruzeiro do Sul Busca prevenir, proteger e recuperar o público infanto-juvenil de Cruzeiro do Sul (AC) vitimado pela violência sexual, psicológica e física, assim como os usuários de substâncias psicoativas, minimizando a violência, o uso de drogas, bem como o abuso sexual e a exploração sexual assim, além de promover a reintegração e o fortalecimento familiar de maneira sustentável…

supervisionado consiste na elaboração de sua observação, onde foi realizado o diagnostico da unidade escola, acontecendo desde os primeiros dias na escola, em que se pode participar inicialmente de forma passiva observando as aulas do professor de campo, que foi escolhido pelo acadêmico. Este profissional é um professor formado em licenciatura na graduação de Educação Física e trabalha na escola em que o estágio aconteceu, o professor certamente foi um grande contribuidor da prática e do estágio

acessível a todos. Com grande volume de informações no cotidiano se refleti no ensino, exigindo que a escola seja um ambiente estimulante, que possibilite à criança adquirir o conhecimento de maneira mais motivada com parceria e trocas de experiências, de afetividade. Possibilitando um ambiente de aprender a desenvolver o pensamento crítico reflexivo. 2 - (ENADE/2008 – questão adaptada) Uma Escola Estadual desenvolveu, no âmbito de seu planejamento curricular, um projeto de preservação…

.........04 2- Projeto de educação ambiental na educação escolar infantil....................05 3- Ambiente escolar e métodos aplicados......................................................06 3.1 Propostas para projeto de educação ambiental na escola.......................07 3.2 Desenvolvimento.......................................................................................07 4- Considerações…

tempos atuais é imprescindível que a educação de forma interdisciplinar aborde o meio ambiente para que todos conheçam e valorizem as leis da natureza, e acima de tudo aprendam a cuidar dos nossos recursos naturais promovendo o desenvolvimento sustentável. De acordo com a Constituição Federal de 1988, Art. 225. “Todos têm direito ao meio ambiente ecologicamente equilibrado, bem de uso comum do povo e essencial à sadia qualidade de vida, impondo-se ao poder público e à coletividade o dever

relevantes ao nosso estudo, a que é entendida e reivindicada pela população e em contra posição a aplicada pelas aspirações de grandes empresas. De forma organizada a população vem construindo espaços de discursões e a mobilidade consciente da importância do debate ambiental, apontando para a necessidade do manejo sustentável dos recursos naturais e a utilização de meios alternativos pretendendo a obtenção de novos resultados. “O Brasil tem mais espécies de animais e plantas…