Construindo A Identidade Plano De Aula Para O 3º Ano Do E

objetivo da instituição é ampliar a relação social dos alunos, interagindo todos dentro de um contexto de comunicação para a construção da autonomia. Onde desenvolvem seu trabalho através de projetos interdisciplinares, visando a socialização e construindo a identidade de seus alunos. Há uma relação de harmonia entre a direção escolar e a equipe de docente. Todos participam e expõe suas duvidas. As relações interpessoais são democráticas não há quem manda e quem obedece, pois todos têm…

Lima E-mail: samanthalima06@gmail.com DISCIPLINA: INTRODUÇÃO A PSICOPEDAGOGIA CARGA HORÁRIA: 20h/a EMENTA: Introdução à abordagem das teorias que embasam a prática psicopedagógica, o histórico, o objeto de estudo, os campos de atuação, a identidade, a formação e a ética em Psicopedagogia. Apresentar a Associação Brasileira de Psicopedagogia (ABPp) e a regulamentação da profissão. As relações e diferenças entre Psicopedagogia Clínica e Institucional, bem como as formas de…

........ |35 | |4.7 - Da Metodologia de Ensino......................................................................................... |35 | |4.7.1 - Planos de Estudo................................................................................................. |36 | |4.7.2 - Planos de Trabalho dos Professores.................................................................... |36 | |

quatro anos e passa a se integrar ao Sistema Federal de Ensino. Inicialmente, foi implantada apenas a 1ª série ginasial, e a cada ano subseqüente, foi sendo acrescentada uma nova série até completar as quatro séries do ciclo ginasial. O número de turmas por série manteve-se constante até 1967, quando foram compostas três turmas da 1ª série ginasial. Em 1968, foram formadas duas turmas de 1ª e 2ª séries ginasiais, e por implementação progressiva, em 1970, havia duas turmas por série. No…

POLÍTICAS PÚBLICAS E QUALIDADE DA EDUCAÇÃO INFANTIL: O QUE DIZEM OS DOCUMENTOS OFICIAIS. NASCIMENTO, Débora Silva do ¹ SÁ, Amanda Ferreira da Costa ² Nos últimos vinte anos, a Educação Infantil registrou diversos avanços legislativos em nosso país, os quais passaram a assegurar o direito educacional à criança de 0 a 5 anos de idade. Sentindo-se cada vez mais responsável, e com o apoio da família, o poder público vem elaborando políticas públicas pautadas na qualidade da…

INTRODUÇÃO O presente estágio de Pratica de Ensino e Estágio Supervisionado em Docência nos anos iniciais do Ensino Fundamental realizada na Escola Estadual Deputado Aurélio Campos situada na Zona Sul do município de São Paulo.Com uma carga horária de 66 horas cumpridas na escola de Ensino Fundamental. Nas aulas das disciplina foram cumpridas 44 horas com leituras e debates. A participação realizadas nas salas de aulas constatam a realidade a prática do educador em sua vivência…

Esta é a disciplina que permitirá conhecer a Sociologia da Educação no campo geral e específico. Pautados nas considerações anteriores, confiantes em seu crescimento e formação profissional é que lhe damos as boas vindas e desejamos uma boa aula. Os Autores 4 FACULDADE KURIOS GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA Estrutura e Funcionamento do Ensino e Gestão da Educação Básica EMENTA DA DISCIPLINA DISCIPLINA: Estrutura e Funcionamento do Ensino e Gestão da Educação Básica CARGA…

EDUCACIONAL DA LAPA CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA - EAD PESQUISA NA PRÁTICA PEDAGÓGICA III RELATÓRIO AVALIATIVO OBSERVAÇÃO NA PRÁTICA DOCENTE Ivaneide Guilhermina Giusti Silvana Amaral de Lara Sirlei Stunpf Marau, 2009/3º FACULDADE EDUCACIONAL DA LAPA CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA - EAD PESQUISA NA PRÁTICA PEDAGÓGICA III RELATÓRIO AVALIATIVO OBSERVAÇÃO NA PRÁTICA DOCENTE Relatório avaliativo de Observação na Prática

situada na Rua José Raimundo Craveiro, S/N, Bairro Luiz Alves de Freitas, zona urbana da Limoeiro do Norte – Ceará. O Estágio Supervisionado II terá como publico alvo os alunos das turmas do ensino Fundamental I que contempla as séries de 1° a 5° ano do ensino básico. O projeto é dividido em três etapas, a primeira corresponde a uma carga horária de 30 horas, período onde os estagiários serão orientados pelo professor-orientador, os próximos dois períodos dispõem de uma carga horária semanal de

DE CARVALHO RELATÓRIO FINAL DE ESTÁGIO PRÁTICA DE ENSINO E ESTÁGIO DOCENTE NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL REGULAR Estágio: A união da teoria com a prática SÃO CARLOS 2014 1 UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO CARLOS CENTRO DE EDUCAÇÃO E CIÊNCIAS HUMANAS DEPARTAMENTO DE TEORIAS E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS EDER EDSON DE CARVALHO RELATÓRIO FINAL DE ESTÁGIO PRÁTICA DE ENSINO E ESTÁGIO DOCENTE NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL REGULAR Estágio: A união da teoria com…